三十载守望，以心育人

——从教感悟与亲子成长手记

（张肖军 刘渡江 ）前言：河南省灵宝市灵宝一高陈海东老师为人质朴坦诚，工作踏实勤勉，是我校教职工育儿育人的优秀典范。其子陈乐天为我校优秀毕业生，2020年7月考入西安交通大学。陈老师结合亲子陪伴历程分享的育人故事，内容真挚朴实、细节温暖动人，极具借鉴意义，值得每一位同仁学习品读！

时光匆匆，弹指间，我已在教育岗位上默默耕耘近三十个春秋。虽未曾站上三尺讲台执鞭授课，无缘直面莘莘学子传道授业，却始终在本职岗位上恪尽职守、兢兢业业，秉持“干一行、爱一行、专一行”的初心，于平凡中坚守，于静默中奉献，一路走来，初心不改，无怨无悔。作为教育战线的幕后工作者，谈及系统的教学感悟，我心中难免忐忑，恐难服众；但回首陪伴儿子走过的高中时光，那些藏在日常里的点滴故事，却让我对教育有了最真切、最深刻的感触，愿借此机会与各位同仁倾心分享。

事件一：孩子的委屈，藏着教育的细节

自儿子求学之初，我便时常叮嘱他：做学问无捷径，无非课上专心学、课下勤提问，且要多向老师请教。在我看来，老师的点拨与同学的交流，有着本质的区别，可多数孩子缘于羞涩碍于情面，始终不敢主动走近老师，儿子也不例外。在我反复劝导、耐心鼓励下，儿子终于鼓起勇气，迈出了向老师请教的第一步。可这份欣喜还未持续，儿子的遭遇便给了我当头一棒。那天，他带着积攒的问题向老师请教，却被老师一句随口而出的“这么简单的问题你都不会？”瞬间击溃。彼时周围还有其他师生，儿子只觉得脸颊发烫、头脑发懵，无地自容。即便后来老师认真为他讲解了题目，他也因满心委屈，根本无法听进分毫，一次本应有所收获的请教，最终沦为糟糕的体验。此后很长一段时间，儿子都深陷其中，对我的各类学习建议也心生抵触，我反复开导他老师只是无心之言，却始终难以让他真正释怀。感悟：身为教育工作者，一句随口而出的无心之语，或许在我们心中转瞬即逝，甚至过后毫无印象，可对孩子而言，却可能造成难以估量的心灵伤害。很多时候，我们在不经意间刺痛了学生，却全然不知。教育无小事，言行皆育人，杜绝那些看似不经意的“无心之语”，时刻谨言慎行、心怀敬畏，理应成为我们每一位教育人的必修课，愿各位同仁有则改之，无则加勉。

事件二：讲台之上，少年化身“小老师”

一次日常校园巡查，我无意间瞥见一个熟悉的身影：儿子竟站在教室讲台上，从容不迫、有模有样地讲着课，看那架势，有板有眼、颇为老练！台下的同学们听得专注投入、津津有味。我的儿子，竟当起了临时“小老师”！事后了解才知，这并非偶然。从高一起，儿子的这位物理老师便与全班同学定下约定：课堂之上，任何学生只要有听不懂的地方，都可以随时举手打断，老师会当堂重新讲解，直至每一个孩子都听懂学透。“任何人、随时打断、当堂重讲”，这简单的几个词，藏着最平等的师生关系、最高效的课堂理念，也藏着最真挚的教育初心。而这位物理老师，还与身为课代表的儿子有个专属约定：若自己因公出差，便由儿子临危受命，代为授课。更让我惊喜的是，儿子站上讲台后，竟也学着老师的样子，向同学们宣布：我讲课时，规则和老师一样，大家有疑问可随时打断！这份勇气与传承，让我由衷感慨。感悟：人生得遇良师，是一生之幸；学校拥有良师，是无尚荣光。一位有温度、懂尊重、敢创新的老师，能点亮孩子的求知之路，更能塑造孩子的品格与格局。我庆幸儿子能遇见这样的好老师，也为我们的教育队伍拥有这样的同仁，倍感骄傲。

事件三：一通电话，让孩子一蹦三尺高

高三那年，疫情突如其来，居家网课成为常态。我们一家三口各司其职：爱人同为教师，肩负着几十个家庭的希望，精心备课、全力以赴上好每一节网课；儿子按部就班，踏实完成每日学习任务；我则坚守后勤岗位，悉心照料一家人的生活，日子忙碌却充实。一天，儿子上完网课，想借我的手机联系同学讨论一道化学难题。我灵机一动，表面应允，实则悄悄拨通了他化学老师的电话。等儿子反应过来时，电话已然接通，我笑着催促他接听，顺势将他送进房间并关上了门。短短几分钟后，儿子猛地推开房门，激动得一蹦三尺高，大声欢呼：“太爽了！困扰我半个学期的难题，终于解决了！”那一刻，他彻底明白了我的良苦用心，连连点头认同：问老师，终究是不一样的！感悟：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教育从来不是空洞的说教，而是在恰当的时机，用恰当的方式，为孩子指引方向、搭建桥梁。一次用心的引导、一次及时的助力，或许就能解开孩子的心结，点亮他们的求学之路，让他们受益终身。三十载教育守望，没有讲台前的高光时刻，却有幕后耕耘的踏实与温暖；没有直接授课的言传，却有陪伴成长的身教。从自身的岗位坚守，到陪伴儿子的成长感悟，我愈发懂得：教育的真谛，是尊重、是包容、是用心守护、是用爱点亮。愿我们每一位教育人，都能以温柔之心待学生，以赤诚之心守岗位，于一言一行中传递温暖，于一朝一夕中践行使命，让教育之花，在细节与关爱中静静绽放。

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