北京
中考成绩出来之后，最不容易做出选择的是530-580分之间的学生。该分数段最大的风险不在于分数本身而是在于学校的选择上。很多家长一心一意地想要进入重点高中，认为只要进了“好的学校”，三年之后总会有点好处。但是现实中，如果选择了错误的学校，那么本来还有希望继续提升的孩子就会被白白浪费掉三年的时间。
这个分数段很不好看。距离重点高中的录取线只差一点点，并且差距也不大，所以家长们就会产生“再想一想办法”的想法。但是这十几二十分钟就决定着孩子进了学校之后的位置。分数高的学校，上课速度比较快、作业多、考试频率也比较高。如果孩子的基础不够好，那么进入班级之后就会一直落后于别人，在后面慢慢被落下。
很多家长担心孩子读普通高中会吃亏，所以咬紧牙关地托关系、设法、增加费用，一定要把孩子送到重点高中去。心里想着资源好一点、老师强一点、同学优秀一点。对于一个中考成绩处于中间位置的学生而言，即使资源再好，也要先能接受下来。老师讲课速度很快，学生听不懂；同学们做题速度很快，学生回到家后还要熬夜完成作业；一两次考试成绩不好还可以承受，但是连续几次考试成绩都落后于别人，很多学生就会变得越来越沉默。
这是具体的打击，并不是抽象的压力大。是上课不敢抬起头来，害怕被老师点名回答问题；是明明投入了很多时间，但是成绩还是没有提高；是周围的同学都在讨论难题，而自己连最基本的题目都会做错。时间久了之后，孩子就会产生自我怀疑的心理，本来愿意学习的，慢慢地就不想学了；本来有斗志的，后来只希望不要再出丑。家长花了钱，但是孩子的自信心也搭上了，这笔账不值。
另外一端也存在错误认识。有的家长看到不能考上重点高中就泄气了，认为上了哪个高中都一样，先有个学上再说。这样也会把孩子耽误了。普通高中的差距其实很大，有的学校管理严格、班级风气稳定、老师监督到位；而有些学校的管理比较宽松，学生主要依靠自己自律。530-580分的学生大部分不是“完全学不会”的类型，很多人的成绩是被某一门或两门学科拉低的，或者是考试稳定性不好。这样的孩子最需要的是有人盯着、有人带着、有人帮助他把短板补上。
家长最应该注意的就是孩子在学校里所处的位置要比学校本身的名气重要得多。进入重点高中之后一直处在靠后的位子上，孩子每天都会有一种挫败感。进入一所管理比较好的普通高中，如果能够进入中上层的话，老师就会更加重视你，班主任也会对你多一些关注，在每次考试中只要你有一点点的进步就可以感觉到自己正在前进。此时信心就很有用了。只有信心稳定下来了，习惯和成绩才有可能一起提高。
很多过来人知道，高中三年拼的是不是入学时的那一脚跨进哪一道门，而是一直能坚持下去。中考530分左右的学生，在高三冲刺的时候能够考上一本边缘线，甚至更高一些，并不奇怪；相反地，勉强进入重点高中的学生，在巨大的压力之下逐渐变得没有力气了，并不罕见。前者的优势在于匹配度高，后者失败的原因是偏差大。
但是不是所有的530-580分的学生都适合走同一条路子。有的孩子的抗压能力较强，基础也比较好，主要缺少的就是临场发挥，如果有机会进入更高级别的学校的话，是可以被带动起来的。但是有些孩子的学科发展不均、做题速度慢、自我约束力弱，在高密度环境中很容易被节奏所压制。此时家长要看到孩子真实的状况，并不是只看学校的牌子。面子是给他人看的，三年来学习的状态是孩子一天天努力出来的。
选择学校的时候要弄明白以下几个实际的问题。第一，学校的管理是否严格，晚自习、作业、考试等是否都有人监督。第二，在学校里中等生是不是也会受到重视？老师主要是盯着尖子生和临界生。第三，孩子进了这所学校之后大概会被排在什么样的位置上，是可以跟得上的，还是每天都要追着喘。第四点就是家里能不能接受多出来的费用，比如学费、交通费、补习班的钱以及孩子心里的压力。把问题想明白了比只管“重点”二字更有效。
其实530-580分最危险的地方就是给家长一种“再努力一下就可以”的错觉，也给家庭一种“随便读个大学也不会很差”的放松。第一种会把孩子送到不合适的高压力环境中去，第二种会使还有提升空间的学生白白浪费三年时间。稳妥的方法是选择一个让孩子能够立足、被看到并且不断进步的学校。
中考这一步当然很重要，但是它还没有到决定成败的时候。对于这部分学生而言，学校的选取是否合适要比这十几分更重要一些。家长只需要记住一句话就可以了：能够让孩子学进去、跟得上的学校才值得选择。
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