北京
暑假将至，广大中小学生户外出行、居家生活的时间大幅增加，用电、溺水、交通等各类安全风险隐患随之加大。近日，国网成武县供电公司“彩虹豆”志愿者走进山东省成武县第一中学附属小学，开展“夏季安全用电·校园科普行”活动，这堂生动实用、别开生面的安全教育课以视频科普、漫画读物、课堂互动问答等多元形式，把抽象的电力安全知识转化为孩子听得懂、记得牢的趣味内容，为暑期安全教育创新开展提供了可借鉴的范本。
青少年安全教育始终是家长、老师和社会重点关注的领域。但长久以来，部分学校和家长的安全教育还停留在知识传授的初级阶段，填鸭式教育、规定性动作制约着安全教育普及的效率和效果。成武县此次用电安全校园科普活动，把抽象的概念具象化，用科普视频分解知识，多场景、多媒介的宣讲和教学思路，让被动听到主动学成为了可能。暑期安全教育在这种微创新中提质增效。
安全教育场景化和多媒介化，是对青少年认知规律的尊重，是告别形式主义、分层次教学的有效实践。暑期安全教育覆盖面广，针对的是小学、中学不同学段，不同学段的学生对风险的认知和应对能力自然不同，这就决定了安全教育需要分层教学。小学低龄阶段以具象思维为主，决定了他们对动画、现场互动、角色扮演等接受度高；中学阶段的学生自主性强，动手能力也强，案例警示、应急实操则效果更好。这也要求家长、教师和社会机构立足不同年龄段学生制定安全教育形式和内容。
此次科普活动的创新并非个案，近些年来，各地各部门都在不断探索青少年安全教育的实施路径。青少年的安全教育从来不是一个局部问题，而是一个社会性命题，需要构建家校社立体的安全宣教体系。家长要做好日常的陪伴与行为示范，学校要结合地方特色以及教学能力开展安全常识的普及，公安、消防、供电、医院、应急等部门更应该主动承担责任，做好专业力量的下沉。电力、消防等行业志愿者具备专业知识储备，能带来家长和老师难以讲解的专业科普内容，定期入校开展专项安全课堂显得尤为必要。期待更多地方、更多单位主动创新安全教育形式，多一些用心设计，把安全知识变成孩子们愿意学、懂得用、忘不掉的生活本领。
（作者系明天出版社副总编辑）
《中国教育报》2026年07月06日 第02版
作者：刘义杰
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