语文145分！高考出现“神仙卷面”，字迹工整漂亮，阅卷老师：看到就想打满分！

连日来，各地高考分数陆续向社会公布。

湖北武汉的黄郑煊同学，考出了703分的好成绩，其中语文单科拿到了145分。他的学习笔记一经公开，瞬间引发了广泛讨论。

有网友直截了当地说：

“光看笔记就能猜到，他在考场上交出的肯定是神仙级卷面。要是找个字迹潦草的人把他的答案抄一遍，估计分数会掉到一百二三。字有多好，作文就有多占便宜。”

这话一点不假。高考这场较量里，最吃亏的往往不是分数本来就低的孩子，而是那些字写得让人看着难受的。

趁着年纪还小，把字练好，这笔投资会在未来慢慢兑现。

01 工整与潦草：一道隐形拉分题

常有人说：笔墨是内心的画像，字迹是一个人的另一张脸。试卷上的字，就是阅卷老师见到的第一副面孔。

设想一下，如果你是阅卷老师，面对这样的两份答卷，你会更愿意给哪一份打高分？

答案几乎不用犹豫。清爽端正的字迹让人看了心里舒坦，只要答案靠谱，老师自然愿意给出印象里该有的卷面分数。相反，字迹乱成一团，就算内容是对的，光辨认就要花去大半耐心，不被倒扣分已经算是走运了。

尤其眼下全都采用电脑评卷，这对学生的书写规范度和答题习惯，要求比以前严苛了不少。

郭沫若先生就曾极力呼吁过：

“必须认真培养中小学生的写字功夫，倒不是非要每个人都当书法家，但至少要写得合乎规格，要端正，要干净，要好认。”

前几天在网上读到一位女孩的高考亲身经历，读罢只剩一声叹息。

网友@夏夏用自己的过往，提醒学弟学妹们，平日里一定不能把写字当儿戏。

高考结束核对答案后，她感觉自己总分破550分不是什么难事。然而成绩公布那天，她的总分只停在460分，语文更是只拿到了50分，作文被判了零分。

她说自己平时语文成绩常常稳定在110分上下，翻来覆去地归结，主要栽在两件事上：一是作文跑偏了方向，二是字迹潦草得没法辨认。

原来，考试当天她心里绷得太紧，作文写着写着偏向了小说的路子，又老担心时间不够用，笔下便一味求快，越写越飞。

教育圈里流传着一句话：得语文者得天下，得阅读者得语文。阅读的角色，最关键就体现在作文上。语文卷子总分150分，光作文一项就占了60分，可以说是撑起了半壁江山。

所以，父母有没有把写字当成一回事，孩子有没有练出一笔好字，书写的分量在平时或许不易察觉，但只要一上考场，差距就明明白白地摆在眼前，一下子就能拉开作文分数的那道口子。

《高考作文评分标准》里写得清楚：

“字迹潦草，难以辨认，标点不清或错别字太多，判为三类卷（41分以下）。”

还有一位常年参与作文阅卷的老师坦言：

“光是卷面就能看出一个人的基本素养，字不好的试卷，哪怕不看内容也就三十来分。”

要知道，阅卷老师每一天要处理成千上万份试卷，一笔好字，少说也能讨到5分的加分。如果只因为字迹就在作文上被别人拉出5到10分的距离，而其他文科类科目又因字迹凌乱被这边扣一点那边扣一点，那么同等的答案下，卷面上的那点儿差距，就毫不客气地变成成绩单上的分数之差。

在“咬住一分，甩开千人”的高考竞争里，分数之差，就是名次之差，也是目标院校之差。

字迹，就是那个考场上不说半句话的拉分推手。

除了字迹本身，最近这些年，全国各地的中考、高考试题中，也陆续加大对书写教育和汉字书写能力的考查分量。

比如，2021年黑龙江中考卷要求学生临摹一句古诗，平时完全没练过书法的孩子，怕是很难拿满那几分；2023年甘肃白银、天水的中考语文卷里，也出现了直接考察学生汉字书写能力的题目。

“书法进中高考”早就不再是一句空泛的口号，写字也不是孩子们的备选才艺，而逐渐成为一项必须打好的基本功。

写字这件事，功夫都要下在平日。短时间里，它能替孩子在考场上抢占先机；站远了看，它对一个人的成长也有长远的扶助。

02 练字，是给孩子最划算的人生投入

翻翻这些年各省的中高考尖子生故事，很容易发现一个共同点：他们都长期坚持练字，对书法抱着真切的喜爱。

今年湖北冲出来的“黑马”张煜东，高考拿了708分。他自己说，这是他高中三年考得最好的一次，比平时多出将近40分，语文更是冲到138分，连他自己都觉得意外。

透过采访才了解，他从小学一年级就开始练习硬笔书法。在他看来，每一个面临高考的孩子，都应该在成年前把练字这件事养成习惯。

2021年1月被北京大学提前录取的黄佳晟，则觉得正是因为练习书法长达十年，才让她在面试时多了一份从容不迫。

2020年，唐楚玥凭借高考语文146分，一度成为刷屏的学霸代表。她表示自己平时很喜欢写字，是练字这件事帮她养出了自律。

唐楚玥字迹

2019年河南省理科第一名韩奉延被清华大学录取，当被问起冲刺高分的秘诀时，他给出的回答是：

“可能和练习书法有关，因为学书法这件事，让他在学习和考试中始终能保持一股定力。”

韩奉延的书法作品

有网友看完这些事例，忍不住打趣道：

“十个考得好的学霸，十个都把考卷写成印刷体。我还是默默掏字帖去吧！”

大家眼中那些所谓的学霸，普遍都具备高度自律、专注力强、耐得住性子等特质……而这些，恰恰都能从练字这件小事里慢慢生长出来。

咫尺之间养心性，一笔一画见乾坤。练字带来的附加值，往往要比写出一笔漂亮字本身更多。

想把字写得像样，第一要紧的就是专注，仔仔细细观察每一个字的架构和笔画的走向；第二步，最基础的笔画要一遍遍反复打磨，几十遍下来才能找到手感，天长日久，孩子的心性就被磨出来了，以后遇到多大的困难，也不会轻易说放弃；走到后面，书法总是以诗词文章、名言警句作养料，孩子在一天天的浸润中不知不觉累积了文学素养，慢慢成为那种腹有诗书、自然发光的人。

上学期间，孩子也能因为一手好字不断收获老师和同学的赞许，学习的底气慢慢涨起来，对成绩的提升当然有帮助。

刚看到一则新闻，一个10岁的男孩坚持练字4年以后，从中等成绩一步步走到了年级第一。

他的爸爸在分享时说：“大家表面上看到的是越写越好的字，背后却是孩子自信心的一点点立起来。”

除了极少数学霸纯靠天赋学习，大多数孩子的好成绩都是后天道出来的，其中的诀窍，全在一个“夸”字上。就像斯坦福大学的教授通过实验证明的那样，以成长为导向的称赞方式，能够让孩子成绩往上提30%。

练字就像磨剑，锋刃越磨越亮，亮出来的就是孩子的自信，也由此点燃他们学习的自驱力；写字好比做人，笔端流淌的是品格，慢慢印刻出孩子做人的底盘。

柳公权自幼便显露出了书法的天赋。有一回，他和几个伙伴凑在一起办“书会”。

一位卖豆腐的老人路过，看到他写的字以后，觉得这个少年人的傲气远远盖过了才气，便点拨他说：

“你的这个字，和我担子里的豆腐没什么两样，没筋没骨，怎么好意思拿到人前让人夸呢？”

小公权听罢，心里很不痛快。老人建议他不妨到华京城里去走一走，说那里有人能用脚写字，比他用手写的还好。

第二天，小公权果真赶到华京城，远远望见一个独臂老头光着脚坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，写出来的字犹如群马奔跑、游龙腾空，引得周围的人阵阵喝彩。

小公权一下子跪在老人面前，想请教写字的秘诀。老人铺开一张纸，用右脚写下了这样几句话：

“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。”

打那以后，柳公权时刻把老人的话揣在心里，拼命练字，手上磨出老茧，衣服肘部补了又补。

最终，他长成了一代书法大家。

练字教会孩子的，不仅是甩开膀子下苦功和日复一日的坚持，更是时刻保持一份谦逊和虚心的态度，懂得只有不断学习、吸纳他人的长处，才能揽得下万千气象，成大器。

字迹端端正正的孩子，性格往往也沉稳，思路清楚，坐到学习桌前就耐得住寂寞，吃得了硬功夫；字迹潦草凌乱的孩子，大多性子偏急，想法跳跃，学习上容易急于求成，缺乏细细打磨的耐心，想要做好一件事，往往需要比别人投入更多的时间和气力。

这让我想起一位老教师给家长的提醒：

她建议父母有空不妨翻翻孩子的作业本。那些写字拖拖拉拉、书写潦草、时不时出点小错的孩子，做别的事往往也磨蹭，欠缺自我约束的能力。

孩子对待写字的态度，其实正在悄悄透露他对待学习、对待人生的态度。

父母早早帮孩子养成练字的习惯，不只是为着中高考的那几分，更是在替孩子铺一条往后能稳稳走下去的路。

03 练字这件事，越早开始越好

一位教了二十多年语文的老教师说得直白：成绩靠前的学生里，八成字体都比较工整。

说到底，练字总比不练强，早练总比晚练强。尤其是小学阶段，孩子的时间还相对宽裕，字形也还没完全固定，不如就从这个暑假起步，认认真真把练字的习惯养起来。

写给父母的话：

1. 练字之前——

下定决心要练字时，先和孩子一起把规矩立好，比如让孩子自己选择，每周抽出两个晚上各练一小时，周六周日的晚上也固定练一小时。

动笔之前，确认桌面整洁，光线充足，给孩子一个安静整洁的练字小环境；提前带着孩子一起备好字帖、毛笔或钢笔、纸张等用具，保证工具趁手好用，以免因器具不顺影响手感，反倒折损了孩子的信心。

2. 练字进行时——

做好示范，关掉电视，把手机放到一边，尽量让手机处于静音状态；不要制造多余的声响，也莫在孩子专注时随意打断，分散他们的注意力。最开始的阶段，多腾出时间在旁边陪一陪，安安静静地观察，保证孩子是在按正确的方法和步骤练习。

3. 练字完成之后——

对孩子的练习成果给出坦诚的反馈，不吝啬肯定，帮他们把信心立起来；也不避开该指出的问题，教孩子学会正面自己的不足。

鼓励孩子多观察、多琢磨，慢慢地培养观察力和分析力，帮他们更好地吃透练字的要领。多带孩子看看别人的书法作品，告诉他们，只要一直坚持，有一天也能写得这样好。

把练字融入家庭日常，比如周末可以和孩子来个写字帖小比赛，并配合适当的小奖励。还要特别重视活学活用，引导孩子在写作业、记笔记时把学到的技巧用起来，让他们真真切切感受到写好字带来的方便和好处。

写给孩子们的话：

1. 先把姿势调对

人们常说：握笔不对，发力不对，越写越累。正确的姿势，就是写字的第一个规矩，规矩立住了，练起来才能事半而功倍。

坐姿：后背挺直，双脚平稳踩地，头和纸保持适当距离，不弓背，不趴桌。握姿：拇指食指轻捏笔杆，靠在中指上，其余手指半蜷，手心留出空间，笔杆略向右斜，腕掌稳住。

2. 打牢基本功

扎实掌握并熟练运用起笔、行笔、收笔、转折和连带这五个运笔的基本动作；对点、横、竖、撇、捺、提、钩折这些基础笔画进行针对性打磨，做到“横要平稳字才不会歪”，“竖要挺直才有精神气”，“撇捺都要有尖有脚”。

借助口诀来记忆和领会书法技巧。比如按照“先撇后捺、先横后竖、从上到下、从左到右、先外后内、先里头后封口、先中间后两边”的笔顺规则来写。

3. 拾阶而上，反复打磨

练字的三种学习方法，分别是摹帖、对临和背临。

临摹字帖时，尽可能做到心、口、手合在一处，写的时候要全神贯注，一边口中念出笔法和口诀，一边笔下跟着字帖走。根据不同阶段的需要挑选合适的字帖，比如衡水体英文字帖，从字母一直练到句子、短文，一步步贴近考试的实际需求；再比如汉之简一类的临摹本，描红和临帖穿插进行，一边熟悉笔顺和间架，一边培养独立书写的能力，组词、造句的内容还能顺便练一练语言的组织力。

牢记“一看二写三对照”。每写完一页字帖，都要回过头去和原帖比对、推敲，给自己挑挑毛病，想一想刚才卡在哪一笔上，不规矩的地方出在哪里。

对临时，要边看边想边写；背临则是练字的最终目标，前提是必须把字体的笔画、结构特点都吃进心里，包括字形的姿态、笔画的起承转合、运笔的方法等等，这就逼着孩子必须一步步走稳，一遍遍反复。

每一次都带着新的思考试着开始下一次练习，就一定能够日有所练，日有所进。

1. 学会坚持

练字，最难也最可贵的就是坚持。

不要因为外界的一点动静就来回摇摆，也不要因为眼前看不到明显的效果就轻易放弃。

一旦开始了，就先让自己静心沉气，下好“本手”；把浮躁挡在外面，远离“俗手”；这样一直走下去，才能渐入佳境，写出自己的“妙手”。

按着规矩练，日复一日地练，一直练到心中有笔、笔下有神，这项本领就再也丢不掉了。