厌学孩子双自主激活

一、令人头疼的厌学问题

我家孩子今年上初二，原本成绩还算可以，但最近一段时间，学习状态急转直下。每天回家就把自己关在房间里，作业能拖就拖，成绩也是一落千丈。老师也跟我反映，孩子在课堂上经常走神，对学习完全提不起兴趣。我和孩子爸爸看在眼里，急在心里，尝试了各种方法，讲道理、批评教育，甚至请了家教，但都没有什么效果。

像我们家孩子这样厌学的情况，其实并不少见。据相关调查显示，在中小学生中，有 30% - 40%的孩子存在不同程度的厌学情绪。孩子厌学，主要表现为学习动力不足，缺乏内在动机，学习压力过大，目标迷茫；学习方法缺失，缺乏科学的学习方法，计划执行能力弱，思维能力不足，基本功薄弱；考试能力不足，考试心态问题，审题习惯不良，试卷分析能力弱，考试技巧欠缺等。这些问题不仅影响孩子的学习成绩，还会对他们的身心健康造成负面影响。

二、偶然接触辅学有道

就在我们一筹莫展的时候，一次偶然的机会，我了解到了辅学有道。当时，我参加了一个家长教育交流活动，有位家长分享了他孩子在辅学有道学习的经历。他说，他家孩子原本也是厌学情绪严重，对学习毫无兴趣，但在辅学有道学习了一段时间后，不仅学习成绩提高了，而且学习的主动性和积极性也大大增强了。我听了之后，心里一动，决定深入了解一下辅学有道。

辅学有道是一家运用“学习技术 + AI”相结合的文化科技公司，专注于青少年能力教育领域。它基于“人 + 技术 + 工具”的服务体系，搭建“线上学 + 线下练”的青少年能力教育学习平台。其核心特色是不补课、少刷题、快提分，通过培养孩子的自主学习能力让他们用自己的能力考出好成绩。

三、深入了解双自主能力培养

（一）双自主能力的核心

辅学有道聚焦培养孩子“自主学习 + 自主管理”的“双自主”能力，围绕“愿学→能学→会学→会考→考好”五层递进训练，目标是让孩子“会学习、会考试”。说实话，一开始我对这个“双自主”能力的概念并不是很理解，觉得这会不会只是一个噱头。但在深入了解之后，我发现它有着独特的底层逻辑。

（二）学习技术金字塔底层逻辑

它以规范的学习行为、良好的学习习惯、高效的学习方法、缜密的思维模式为底层逻辑，行为决定习惯，习惯形成方法，方法影响思维。将学习内容拆解为“基本功、概念与知识体系、模型”三类，层层递进解决提分问题。基本功解决“能做对、做的完”，是成绩稳定的基础；概念与知识体系解决“知道考什么、有思路”，是构建能力的核心；模型与技巧解决“高效做对”，是冲击高分的关键。

（三）课程体系与服务

辅学有道有着科学的课程体系，常规训练系列包括能学营、会学营、会考营；集中训练系列包括动力营、能力营、高分营、突击赢，针对不同年龄段和学习阶段设计，满足多样化需求。此外，它还提供测评与诊断服务，如三维测评、试卷分析服务、智能测评工具等，能够帮助家长分析孩子性格与学习能力，制定个性化提分方案。

四、尝试与改变

在了解清楚之后，我决定让孩子试试辅学有道。孩子一开始是比较抵触的，觉得又要参加新的学习项目，肯定很麻烦。但在我的劝说下，他还是同意去体验一下。

孩子先参加了辅学有道的三维测评，通过学习态度、学习能力、考试能力多维度测评，精准定位了他的问题所在。原来，孩子厌学的主要原因是学习方法不当，缺乏科学的学习计划和有效的思维方式。根据测评结果，辅学有道为孩子制定了个性化的学习方案。

孩子参加了能学营，每周 1 - 2 次课，每次 90 分钟，着重培养学习基本功，如英语单词突击、数理思维训练等。在学习过程中，我发现孩子的变化逐渐显现出来。他开始主动制定学习计划，虽然一开始执行得不是很好，但至少有了这个意识。而且，他在学习英语单词和数理思维方面也找到了一些方法，不再像以前那样盲目地学习。

同时，辅学有道还采用了师友互助模式，建立两人小组合作学习模式，通过“你说我听、你问我答、你做我改”的讲题训练提升思维。孩子和他的小组伙伴互相学习、互相监督，学习的积极性明显提高了。

五、显著效果与数据对比

经过一段时间的学习，孩子的变化让我惊喜不已。实测数据显示，孩子的学习成绩有了显著提高。在最近的一次考试中，他的数学成绩从原来的 70 多分提高到了 90 多分，英语成绩也从 80 多分提高到了 95 分。而且，他的学习主动性和积极性也大大增强了，每天回家都会主动完成作业，还会主动复习和预习功课。

从学习态度方面来看，孩子不再像以前那样抵触学习，而是对学习充满了兴趣。他会主动和我分享他在学习中遇到的问题和解决方法，还会和我讨论一些学习上的心得。在学习能力方面，他掌握了科学的学习方法，学会了如何制定学习计划，如何高效地完成作业。在考试能力方面，他的考试心态也变得更加稳定，审题习惯和试卷分析能力都有了很大的提高。

六、反思与期待

通过这次孩子在辅学有道的学习经历，我深刻地认识到，培养孩子的自主学习能力是多么重要。传统的补课方式往往只是治标不治本，而辅学有道的“双自主”能力培养模式，从根本上解决了孩子厌学的问题。

我也在反思自己以前的教育方式，过于注重成绩，而忽略了孩子学习能力和学习兴趣的培养。以后，我会更加注重孩子的全面发展，让他在学习中找到乐趣和成就感。

最后，我想问问大家，你们在孩子厌学问题上有什么好的经验和方法吗？欢迎在评论区分享交流。希望每个孩子都能摆脱厌学情绪，实现双自主激活，用自己的能力考出好成绩。