陕西
人才是区域发展的核心驱动力。
在上海合作组织成立25周年、上合组织农业基地倡议提出7周年之际，一场以人才为纽带的国际农业合作新变革，正在杨凌悄然发生。
从中巴农业“千人计划”学员满载而归，到上合组织农业基地培训学院正式挂牌运行；从西北农林科技大学塔什干分校首届学生即将毕业，到“中吉智慧园林秦岭工坊”成功立项……这份“七年答卷”让我们欣喜地看到：杨凌告别了简单的“培训班”人才交流模式，正在向“高质量培育”“系统育人”“学历教育”“技能人才”的立体式国际人才培养生态系统迈进，这将为上合组织现代农业发展注入持久动力。
高质量人才培养路径
从“请进来”到“走出去”
人才交流是上合组织框架下“民心相通”的核心抓手。七年来，杨凌借助自身优势，已形成一条高质量、可复制的人才培养路径。
“请进来”的规模与质量同步跃升。商务部援外培训项目累计为130多个国家培训5700余名农业官员和技术人员，其中上合组织国家超过3000名；6万多人次通过远程讲座在线学习。2024年启动的中巴农业“千人计划”，选派1000名青年农业人才到中国学习，杨凌就承接了453人。与传统的通用课程不同，杨凌根据巴基斯坦的实际需求，提供从节水灌溉到减贫合作的精准方案。这种系统性、定制化培养，大幅提升了人才交流实效。这不仅是数量的提升，更是模式的质变：它意味着杨凌已成为上合组织国家主动寻求人才合作的首选地。
“走出去”的步伐坚定而有力。2024年西北农林科技大学塔什干分校揭牌，这是中国在乌兹别克斯坦设立的首家大学分校，近期首届学生在杨凌即将毕业。论文答辩现场，学生们聚焦草莓育种与繁殖等具体产业问题，中外答辩委员会线上线下同步审核把关。这不仅仅是“技术输出”，而是中国农业教育标准、质量保障体系和人才培养机制的整体性“出海”。
技能培训稳固扎根
从“职教”到“工坊”
在杨凌模式的实践中，职业技能培训也是与学历教育并行的核心支柱。
陕西农林职业技术大学作为上合组织农业技术交流培训示范基地建设成员单位，紧扣“走出去”“请进来”双向交流原则，依托“校校企企”四方联动机制，建立鲁班工坊式的境外工坊平台，并将智慧农业、节水灌溉、良种培育等领域的实操技术深度融合，创新“中文+专业技能+文化”的育人模式。近三年，该校先后与乌兹别克斯坦古利斯坦国立大学、吉尔吉斯斯坦农业职业技术学院等合作方共建“中乌现代园艺秦岭工坊”“中吉智慧园林秦岭工坊”，并在中亚合作2所院校设立学校“专业技能培训基地”，形成学校在中亚的“三基地两中心”国际合作网络平台，助力学校有效实施“中文+职业技能”教育，推广应用学校特色专业技术。
通过这套组合拳，有力夯实了从“职教”到“工坊”的技能人才根基，与西北农林科技大学向上攀登学历教育高峰形成呼应，共同构建起杨凌国际农业人才教育的完整谱系。
杨凌范式日趋完善
从“单兵”到“协同”
回看七年历程，杨凌之所以能形成日趋完善的国际农业人才教育培养体系，在于“政府搭台、高校唱戏、产业支撑、需求导向”的协同机制。上合组织农业基地负责搭建合作平台与项目框架，西北农林科技大学等高校贡献学科与师资力量，而“中巴千人计划”、塔什干分校等实践，则是将人才培养结合对象国的国家发展战略中，定制化培养实用型人才。四方力量拧成一股绳，形成立体式国际人才培养生态系统，让人才“学成归国”“学以致用”，成为推动中亚农业现代化的中坚力量。
站在新起点，杨凌的未来方向已然清晰：将人才共育模式进一步品牌化、机制化，以“杨凌方案”赋能上合国家，为构建上合组织命运共同体注入人才新动能。
编辑｜李紫来审核｜高瑜
来源｜杨凌发布作者｜鹿赛
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