北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐光明）日前，在江西省鹰潭市余江区“振兴杯”学工工匠创新设计大赛机械设计与制造赛道现场，鹰潭应用工程学校学生顾子轩全神贯注地操作着高精度数控车床，加工一个复杂的铝合金零部件。这道赛题并非凭空设想，而是直接源自企业一线生产的真实案例。这种“真题真做”的模式，倒逼学生跳出书本，直面产业前沿，真正实现了“课堂连车间、作业变产品”。
“职业教育必须‘围着产业转、盯着需求办’。”鹰潭市相关政府部门负责人介绍，全市职业院校紧扣铜基新材料、电子信息、智能制造等先进制造业，同时深耕眼镜、烘焙、影视文旅、卫生健康等现代服务业，专业布局持续优化。目前，师生在国家及省级各类技能赛事中摘金夺银，毕业生去向落实率稳定在90%以上。
在“眼视光与配件技术”赛项现场，则是另一番静谧而紧张的氛围。选手们需在极短时间内完成测度、割边、倒角、装配等全套流程。江西师专护理与视光学院负责人艾奇俊介绍：“配镜是一门艺术活，不仅考验技能，更要考虑适配不同脸型的顾客。”
赛场内，一位选手因镜片应力值略微超标，主动申请重做，哪怕这意味着可能影响最终排名。“在学校老师就教导我们，眼镜是戴在眼睛上的，差一点都可能影响视力健康。比赛可以输，但质量绝不能妥协。”
记者了解到，鹰潭已成立鹰潭高新区铜基新材料、贵溪铜产业、余江眼镜产业3个产教联合体。在这里，企业高管走进课堂担任“产业导师”，职业院校教师则化身“周末工程师”深入企业解决难题。全市职业学校新增聘请企业兼职教师100余人，派400余名教师进驻企业实践锻炼。全市4所高校开设的65个专业中，产业匹配度高达78.5%。
校企深度融合的模式，让学校成为企业的“技术后院”。江西中臻通讯科技有限公司负责人、江西理工大学“产教融合”硕士生导师胡超云是热烈的“求贤者”，他介绍：“我们联合攻关技术难题，将企业遇到的‘卡脖子’课题转化为学生的毕业设计。今年，通过这种形式已解决了3项工艺改良的问题。”
“订单班”“冠名班”的推广，让人才培养与企业需求实现了“无缝对接”。鹰潭市教育局相关负责人表示，接下来将协同多部门，围绕铜基新材料市域产教联合体实体化运行、现场工程师产业学院建设等重点工作持续精准发力，进一步引导教育资源适配产业发展需求。
作者：徐光明
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