四川
“图灵测试是什么？”“弱人工智能居然已经打败过围棋冠军！”屏幕上的AI瞬间识别出不同图像，孩子们争相举手体验……这一幕幕热闹场景，正在成都多所学校的课堂上演。继5月底“劳模工匠进校园·AI启智筑未来”人工智能通识教育宣讲活动启幕以来，中国电信成都分公司的劳模工匠们持续走进校园，先后在高新区芳草小学（玉林校区）、成都市茶店子小学校、崇州市七一实验小学校、新都区教科院附属小学校、龙泉驿区实验小学校和蒲江县北街小学等学校开讲，将AI的奇妙世界带到更多孩子身边。
AI黑科技点燃好奇心
在芳草小学（玉林校区），温莉带孩子们走进了生成式AI的神奇世界。“想让AI编一个故事吗？”话音刚落，孩子们七嘴八舌地给出关键词：“熊猫”“飞船”“巧克力瀑布”。AI几秒钟就讲出了一个天马行空的故事，全班听得入迷。更让孩子们兴奋的是，AI还能根据描述画画。一个孩子说：“会发光的树”，屏幕上立刻长出一棵金树。“这不是重复回答，而是AI在创造新东西。”温莉解释道，“生成式人工智能能组合、设计，甚至编歌曲。”
而在茶店子小学，张可人用“三个学位”把AI分类讲得明明白白。“弱AI只会做一件事，比如AlphaGo不会陪你聊天；强AI能推理、有意识，现在还没达到；超AI各方面比人类都强，但那是很久以后的事。”他话锋一转，提醒大家：“AI的思考本质是数据统计和模式匹配，它没有真正的意识。别被聊天机器人骗了哦！”一个男孩举手：“那他会不会假装生气？”张可人笑着点头：“问得好，这就是要警惕的过度拟人化。”
“判断机器有没有智能的测试叫什么？”在新都区教科院附属小学，安治虹一上课就抛出问题。“图灵测试！”她揭晓答案，并现场模拟起来：屏幕上出现一段对话，让大家猜是真人还是AI在回复。孩子们争相当“裁判”，气氛瞬间沸腾。接着是“AI发展时间线修复”挑战，达特茅斯会议、深蓝击败冠军、AlphaGo围棋革命……孩子们像小侦探一样把打乱的“时间胶囊”拖到正确位置。“原来1956年AI就被正式提出了！”“1997年深蓝就赢了人类？”惊叹声此起彼伏。
人人动手“拼”出AI作品
龙泉驿区实验小学校的课堂上，李佳旎带孩子们动手实践。“来，对着麦克风说‘请制冷’。”李佳旎话音刚落，屏幕上的虚拟冰箱模型就亮起了蓝光。孩子们轮流尝试，笑声不断。在图像识别挑战中，一张照片里有小猫、有拖鞋，AI瞬间标注出每一个物体。“扫地机器人就是靠这个绕开拖鞋的！”李佳旎说。更让孩子们兴奋的是，不用写代码，像搭积木一样拖拽彩色模块，就能“拼”出自己的AI作品。有的孩子让卡通角色识别颜色后发出声音，有的设计了一个会回答简单问题的“智能小助手”。一名男生骄傲地展示自己的作品：“看，我做的AI能分清红绿灯！”
在崇州市七一实验小学校，何意带着学生们玩起了“拯救AI核心”的闯关游戏。两个卡通角色“小北”“小东”需要修复身份认知、时间数据和技术应用。孩子们分组完成随堂练习，答对一题解锁一块核心碎片。当最后一块碎片拼上，AI核心重新亮起，全班欢呼。何意总结：“人工智能就是让机器拥有类似人的感知、推理、学习能力——就像你们刚刚通关那样。”
在蒲江县北街小学，同学们热情高涨，围绕“AI如何改变生活”“我们身边的AI有哪些”等话题展开了天马行空的想象与提问。何丽不仅现场答疑解惑，更鼓励同学们要像训练AI模型一样锤炼逻辑思维，像维护网络安全一样坚守学习底线，在心中种下“科技报国”的种子。
平台托底，让好课可复制
你可能会好奇，让整天和技术、算法打交道的劳模工匠去给小学生上课，真的讲得明白吗？一开始他们自己也犯愁。帮助他们解决这个难题的，是中国电信自主研发的“人工智能通识教育平台”。它像一位贴心的“备课助手”，从启蒙到进阶的课件已按逻辑排好；内置40多种游戏化实训项目，图像识别、语音交互、机器学习……复杂原理变成好玩的小任务。更妙的是，不用写代码，也能用图形化编程像搭积木一样“拼”出AI作品。劳模工匠要做的，就是用亲身故事把这些内容“讲活”。
未来，更多中国电信劳模工匠还会继续走进校园，把人工智能的种子，种进更多孩子的心里。这个夏天，AI与少年并肩而行，一场充满好奇与惊喜的智启之旅，正在巴蜀大地热热闹闹地铺开。
责任编辑 苏昌玲
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