北京
原标题：鲁东大学激活文化基因 培养写作人才
鲁东大学肇始于1930年，建校至今，吴伯箫、何其芳、臧克家、曲波、张炜、矫健等一代代师生潜心创作、笔耕不辍，凝聚起在国内文坛颇具影响力的“鲁大作家群”。这一绵延近百年的文学脉络，构成了学校写作人才培养不可复制的文化根基。如何将深厚的文学传统转化为可持续的育人资源？鲁东大学历经近五十年的探索，形成了富有特色的答卷。
赓续文脉 激活传统基因
学校将“鲁大作家群”关注现实、扎根生活的精神内核作为写作人才培养的文化原点，组织编写《鲁大作家群研究》丛书10部，设立读书会、作家交流会；持续刊印近50年的学生刊物《贝壳》，让学生通过编校实践体悟时代书写；建成文学博物馆，将“入学第一课”搬进馆内，开展“与先贤对话”沉浸教学；与相关机构共建15个校外红色教育基地，编纂《红色鲁东》及12卷《胶东红色文化研究》丛书；开展“走近传统，读懂文化”实践活动，举办“石榴花小讲坛”传统文化讲读。
依托深厚的文学底蕴与多元的培育举措，学校累计培养写作人才2000余名，其中涌现新锐作家117人，师生获茅盾文学奖、梁晓声青年文学奖等全国性奖项56人次。
系统培养 锻造核心能力
针对传统写作课程体系碎片化问题，学校构建了“双融三阶四贯通”教学体系。基础阶段通过文学素养课和分体写作夯实功底；核心阶段加强创意写作思维训练，提升学生写作与研究能力；延伸阶段对接文化产业，开设写作工坊和项目式实践课程。大一到大四，“读”“行”“研”“创”4个环节贯穿始终，第一、第二课堂实现有机融合。
学校建成“职场高级写作”“创意写作与实践”“纪录片创作”“教师口语艺术”等多门国家级、省级一流本科课程。其中“职场高级写作”线上课程选课人数达5万人次，覆盖157所高校。学校教师主编出版教材5部，获省级优秀教材奖2部，教学模式被17所高校借鉴应用。
名师引领 构建共创生态
面对创作型师资短缺难题，学校通过“常驻+特聘+特邀”机制，打造以张炜领衔的“作家型+学者型+行业型”名师团队，并改革职称评聘政策，为创作型教师设置绿色通道。
在写作教学中，学校构建3种师生“学习共同体”，包括师生共写：由作家设定主题，在工坊与学生同步创作；师生共研：研讨经典文本重写路径；师生共评：实行“四阶审阅”——生生互评、作家评创意、学者评学术价值、行业教师评转化效能。
2018级师生共同创作的纪实文学作品《班史》成为畅销书，获多家媒体报道。学生全员参与课题研究，打造“作家创作营”，设置“创意写作实验室”。教师获茅盾文学奖、泰山文艺奖等奖项16人次，6人获评省级教学名师。
赋能传播 打通转化通道
针对学生作品发表难、转化难的问题，学校构建了校内孵化、校园传播、校外转化三环联动的支撑体系。在校内，学校依托国家级数字化语言文学实验教学中心、贝壳文学社等7个育人平台集聚创作资源；自主研发AI写作评价工具，对学生习作进行即时批改反馈，并生成知识图谱动态跟踪学生写作成长轨迹，从技术、平台两端常态化孵化原创作品。学校大力做强校园传播，创办《贝壳》《石榴花》纸质刊物及微信公众号，定期汇编出版采风实习文集，搭建校内常态化发表与作品展示阵地，拓宽学生作品的展示渠道，实现原创作品的校内流转传播。与此同时，学校还联动北京梦生文化等6家校外合作机构，落地项目揭榜机制，由企业发布真实创作需求，学生组队承接任务、定向创作。依托全链条体系，师生主创的AI短剧《末世重生》先后在火龙漫剧、腾讯视频等平台在线播出，《班史》等80余部优秀文学作品实现市场化落地，整体转化效率提升40%。
鲁东大学经过多年的探索，将深厚的文学传统转化为可以激活的育人资源，将延续百年的文化基因提炼为可操作、可持续的教学模式，走出一条文脉赋能写作人才培养的特色育人路径。
（李连伟 冯海霞）（光明日报）
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