河北
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今天是2026年全国高考第三天，要考英语。
突然想起，最近几年每年都有人呼吁高考取消英语，或降低英语分值：理由无非是减轻学生负担；缩小城乡差距，农村孩子英语差被英语拖累；学了英语以后用不上，是浪费；学英语与本民族的“文化自信”冲突；等等。
我现在想说的是，“高考取消英语”是一个馊主意。不要说未来几年，就是未来三十年都不能“高考取消英语”，现有高考模式下，英语的主科地位丝毫不能退让。
最主要的理由，目前世界文明的高地、科技的高地、教育的高地都在英语世界，并且这种高地在可以看得见的未来不会移除英语世界。有资料显示，英文承载世界95%以上的学术，95%以上的科研，以及95%以上的人类文明。
倘若没了高考英语的“指挥棒”，许多家庭的孩子便从小不学英语，那样的话，全民靠拢英语世界或文明世界的受众就少了许多。
改革开放40多年之所以大发展，其中之一就是英语的作用，大量懂英语的国人走到英语世界学习先进技术和理念，请进来英语世界的人交流合作，若没有英语的语言工具，对外开放就难以进行。现在我们享受改革开放的红利，其中就有“英语的红利”。所谓改革开放，就是向英语世界的开放。以前全民学俄语，贫困落后，弃俄语学英语才是大发展。
现在一些人呼吁高考取消英语，是乌鸦嘴，是馊主意，与改革开放大方向背道而驰。
我们未来要加大改革开放，实现现代化转型，“闯关”的重要语言仍然是英语。所以，高考英语必须毫不动摇地坚持，再坚持。
对那些呼吁高考取消英语的人，予以有力批判，再批判。
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有人说，多数人未来工作中很少使用英语，上小学上中学学英语是白学了。倘若这么说，白学的可就多了，现在不少人大学毕业送外卖，或去某个单位坐办公室，工作中有多少人能使用三角函数？有多少人能使用化学方程式？有多少人能使用物理定律？有多少人能使用唐诗宋词？若按今后的工作实用来衡量，何止是英语，物理、化学、语文都是白学！
你不觉得这个理由不荒诞吗？
再说学英语学生有负担。请问学语文、数学、地理、历史，哪一门功课没有学业负担？哪一门不需要时间和精力？
最荒诞的理由是“为了农村学生好”，所谓农村娃娃英语差，拖累了总分，竞争不过城里学生，所以要高考取消英语。其实，再没有比这更恶毒地陷害农村娃娃的馊主意了。
现在说城乡差异，阶层固化，原因较多，其中之一英语的鸿沟，恰恰是农村学生英语不行，才导致城乡教育的差距拉大，包括阶层不流畅，反过来说，农村学生重视英语和有良好的英语环境，城乡教育差距就缩小。只有高考英语，才能督促农村娃娃好好学英语。
假设高考取消英语，中小学没了英语课，农村娃娃就彻底放了羊，成为“英语盲”，而城市中产及以上家庭仍然让孩子去私人的英语学校，而目前的竞争力语言就是英语，这样一来城乡的差距几十倍地扩大，城市娃娃“垄断”高端岗位，农村娃娃只能去低端岗位。
高考取消英语，并不是让农村娃娃翻身，而将农村娃娃压得更不能翻身，更往底层下坠。
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至于有人说高考取消英语，将省下的时间用于学习传统文化，以增强“文化自信”。这又是一个荒诞得再不能荒诞的理由。如果学习传统文化能增强“文化自信”，那么，语文的大半内容，数学、物理、化学、地理、政治和英语一样都不是传统文化，都该统统取消，那只能退回到清代读四书五经，可是，清代的人有文化自信吗？
文化自信不是关起来门的自信，而是打开门看能不能自信，需要对比，当下的国门之外最重要的就是英语世界，只有你会英语并与英语世界的人交流，才有可能建立文化自信，反过来与英语世界完全切割，就不是文化自信，而是文化上的夜郎自大。
呼吁高考取消英语的人，大概率是“英语盲”和“文明盲”，即便有的人会说几句英语，很可能是中式英语，而不是英语世界的英语。这样的人最喜欢建言馊主意。
一定要露头就打。
（作者：李成义）
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