广东
每年的高考，都有一些孩子，能够考出三年最好的成绩，尤其是600分这个高分的门槛，直到高考才第一次摸得到，而这恰恰是最关键的一次！
很幸运，我家的孩子就是其中一员，2024年高考以前最高580+正常560+成绩的孩子，将最高的一次成绩留给了高考，班级还有几个和他一样的学生。
这个成绩足够让人惊喜，但隐隐约约又觉得本该如此，虽然三年从没有上过600分，但孩子和我们都隐隐约约有高考考出高分的期望值。
现在回想起来，有这个期望值和预期，大致有以下三点原因：
原因一：高考时的投入度更大，做到全身心的投入，适当的压力激发思维潜能。
高中三年的学习强度较大，孩子一直处于持续高强度学习状态，面对是不是出现的考试，会有一种再而衰，再而竭的惰性，即使想努力考好，但也往往做不到全力以赴。
而高考这三天冲刺，是一些积聚的能力集中释放，是一种没有保留的全力投入，一些学生更容易发挥出更好成绩。
原因二：从一模复习到高考，不仅在知识点上查漏补缺，更是应试技巧的提升，这段时间学生之间的水平提升幅度不同，只是可能并不会通过考试体现。
比如各题型如何提分，考试时间如何合理安排，遇到难题如何在不能完全做得出的情况下赚分，这些点滴的提升积累，使得在高考时的得分能力，已经超过平时，只是在高考这场全力以赴的应试中体现出来。
原因三：平时考试阅卷尺度本身较严，而高考并不会出现“额外”扣分。
平时一道数学大题，做出一半老师可能只“舍得”给三五分，高考则拿一半的分数，平时只是答案错误，或者有步骤不细致，动辄扣掉大半分值，但高考也就扣掉三五分。
这是两者考试的目的不同，平时的考试偏重于发现问题和解决问题，通过更严格的扣分，将发现的问题放大，更能让学生用心解决，而高考是考察学生的真实实力，会给出更合理的评分。
孩子三年高中真的不容易，希望高考都能够有好的发挥，以梦为马不负韶华！
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