北京
新华社北京5月29日电 中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部近日联合印发《2026年提升全民数字素养与技能工作要点》，部署了6个方面15项重点任务。
6个方面重点任务为：完善数字素养培育体系、深化数字应用场景建设、提升全民人工智能素养、促进数字普惠包容发展、营造安全有序网络空间、健全协同联动工作机制。
具体包括：强化数字资源供给开放、拓宽数字素养提升渠道；提升数字生活品质、提升数字工作能力、激发数字创新活力；强化人工智能赋能教育、加快人工智能人才培育、深化人工智能普及应用；深化信息无障碍环境建设、打造数字助老惠民公益项目；引导全民文明依法上网用网、筑牢全民网络安全防护意识、促进人工智能安全规范发展；完善多方协作机制、深化国际交流合作。
麦可思研究发现，自从2018年进入本科专业目录以来，每年增设该专业的院校数量依次为35所（2018年），180所（2019年），130所（2020年），93所（2021年），57所（2022年），37所（2023年），89所（2024年），7年间共计621所高校新增该专业，占本科院校数量接近一半。
从毕业生反馈来看，在人工智能专业规模高速攀升的同时，部分高校的培养质量还需持续提升。
麦可思研究数据显示，2024届人工智能专业本科毕业生的专业相关度为55%，低于全国本科平均水平的73%。在未能对口就业的原因中，该专业因“达不到专业工作要求”的比例达到32%，超出全国本科均值（9%）。此外，毕业生对课程实用性的评价亦不容乐观，半数（50%）认为“课程内容不实用或陈旧”，高于全国本科平均水平。
来源：教育部网站、麦可思研究。
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