走进公益讲堂：蓝敏、左璜名师开讲，共探家校社教育新生态

家庭教育是青少年成长的第一课堂，如何培育心态阳光、素养全面的新时代少年？家校社三方如何协同联动，构建全方位、立体化的成长护航体？

5月30日，“瑞启未来，名师领航”公益讲座在广州天河保利天瑞项目举行，名校教育骨干、高校权威专家、学生家长及社区代表，聚焦新时代家庭教育痛点、青少年核心素养培育、AI智慧育儿等核心议题，为广大家长输出专业、实用、可落地的育儿理念与教育方法。

省实天河学校副校长蓝敏：告别育儿焦虑，建立孩子“三感”

针对孩子沉迷电子产品、厌学叛逆、亲子矛盾频发等常见家庭教育难题，广东实验中学天河学校副校长、中学心理学正高级教师、国家二级心理咨询师、广东省名教师工作室主持人蓝敏带来专属解决方案，依托一线育人经验与心理学知识，破解孩子成长痛点。

蓝敏副校长表示，孩子诸多成长问题的根源，是家长的育儿焦虑与失衡的教育方式，想要彻底改善，关键在于搭建科学完善的家庭育人体系。她提出核心育儿方法：帮孩子重建归属感、自主感、胜任感，以此激活内在学习动力。

归属感是孩子安全感与自我价值的基石，家长切忌唯分数论，要让孩子时刻感受到被爱、被认可；自主感是内驱力的核心，家长不要事事包办，让孩子自主掌控个人事务、参与家务与自我管理；胜任感能塑造孩子的自信，家长要从单纯的“评判者”转变为“引导者”，多给予方法指导，少做负面批评，帮孩子收获“我能行”的成就感。

蓝敏副校长提到，培养阳光孩子需遵循科学路径：设定合理成长目标、保护孩子探索欲、适时给予正向激励。事实证明，孩子的“三感”得以建立后，内在动力会自然提升，优异的成绩是孩子良好成长状态的必然结果。

华师教授左璜：育大于养！接纳天性，培养自信

华南师范大学教授、教育学博士、心理学博士后左璜开展主题分享，聚焦AI时代智慧幸福育儿，结合AI教育变革趋势与多年研究成果，为家长解答新时代育儿难题，点破当下多数家庭的育儿误区。

如今不少家长依赖AI帮孩子答疑、搜题、整理资料，试图靠刷题提升成绩。但左璜教授指出，AI只能高效完成机械性知识学习、辅助孩子减负提效，却无法替代家庭教育的核心价值。她明确提出：“AI时代育儿中，‘育’的重要性远超‘养’。”

作为教育部学生发展核心素养研究专家、《普通高中课程标准》和《义务教育课程标准研制》综合组专家，左璜教授结合AI智驾、AI数字主播等热门案例，强调AI工具的价值完全取决于使用者本身。她认为，AI逐步替代常规工作的当下，育儿核心是帮孩子建立自我价值认同，学会主动适应社会变化。具体要做好三点：读懂孩子、激发学习兴趣；遵循科学教育规律、找准成长方向；家长坚持高质量陪伴，与孩子共同成长。

她还给出生动比喻：学习的核心不是机械存储知识，而是升级大脑“CPU”，锤炼共情、逻辑推理、综合判断等AI无法复刻的核心能力。家长切勿一味想着“改造”孩子，应接纳孩子的天性特点，挖掘其闪光点，顺势培养孩子的自信心。

家校社协同，全方位护航新苗成长

两场专题讲座落幕后，蓝敏副校长、左璜教授与保利天瑞项目负责人王侠彬开启圆桌交流论坛，围绕孩子成长规划、家校配合、环境育人、名校选材等家长重点关注的话题，展开深度、接地气的探讨。

蓝敏副校长介绍了省实天河学校的办学特色与育人理念。学校承袭百年名校办学初心，秉持“以人为本、以德树人、以质立校”的理念，着力培育“健康而有个性”的孩子。她认为，名校教育不止提升学业成绩，更注重塑造孩子的健全人格、积极心态和综合素养，为长远发展夯实基础。学校常态化开展家长沙龙、亲子运动、科技节等活动，深化家校社联动，增进家校沟通与信任。

左璜教授表示教育是系统性工程，需跳出单一培养思维，搭建家校社三方协同育人模式。家长规划孩子成长时，应立足孩子个性与优势量身定制发展方案，动态调整规划，为成长预留容错空间。

王侠彬则从人居环境角度解读育人价值。九年制公办广东实验中学天河学校由保利天瑞配建，家校一路之隔。天瑞社区内的18班幼儿园将于今年9月正式开园，与省实天河学校共同构筑十二年完整教育体系。

针对家长最为关切的接送安全、通勤繁琐等问题，保利天瑞打造专属社区御礼道，配置电子闸口实现人车分流、全域禁车，搭配校侧专属围栏，搭建安全家校通行通道，孩子可独立安全往返校园。社区配备“2秩序员+1管家”专属护学队，全程值守护航上学路。同时依托社区会所提供专人托管服务，填补家长下班前的看管空白，彻底化解接送与托管难题。

此外，项目还打破单一教育配套局限，将整个社区打造为全龄成长乐园。社区约6.8万㎡中式园林四季景致更迭，是孩子身边的自然学堂。全覆盖全龄架空层适配多元课余需求，丰富孩子课余生活。

现场答疑互动氛围热烈，家长围绕亲子沟通、素养培育、家校配合等育儿难题积极提问，嘉宾逐一细致解答，营造出协同共育的良好氛围。

采写：南都·湾财社记者王艳玲