“跟着考古队长探秘殷墟” 考古专家何毓灵带来“纸上考古”启蒙课

5月31日，六一国际儿童节前夕，中国社会科学院考古研究所研究员、殷墟考古队队长何毓灵主编的国内首套殷墟考古启蒙绘本——“跟着考古队长探秘殷墟”系列，在郑州购书中心凯旋店与中原万达店成功举办了两场由河南文艺出版社副总编辑梅化南主持的新书分享会。考古一线专家与亲子家庭面对面，通过故事分享、趣味问答、情景互动，将三千年前的商代文明“活化”于眼前，为数百名小读者带来了一场深度、沉浸的“纸上考古”启蒙课。

这套由河南文艺出版社出版的绘本，被誉为“纸上殷墟博物馆”。它通过《和商王并肩的女战神》《大邑商博物馆奇幻夜》《大邑商“第一萌宠”诞生记》《子商上学记》《商王的宴请：吃在大邑商》五个故事，以“考古队长+故事主角”的双线叙事，将妇好、亚长、青铜鸮尊、甲骨文、商代宴饮等核心考古发现包裹在冒险、温情、成长的故事中。每册书中的“何队长开讲啦”专栏，则确保了知识的准确与深度。

殷墟考古专家转型绘本创作：“考古要从娃娃抓起”

“我长期在博物馆里给孩子们讲解，发现很多小朋友是看不懂的。”活动现场，何毓灵队长坦诚地分享了他从学术研究转向绘本创作的初衷。这位在殷墟考古一线深耕三十年的专家坦言，学术论文的读者寥寥，而如何让广大孩子们理解三千年前的文明，一直是他长期的困惑。“我一直在琢磨，怎么让小朋友走进博物馆时，能看懂三千多年前的事儿，尤其是了解那时的小朋友如何吃喝玩乐——这成了我最大的动力。”为此，他和由考古、历史专业博士及插画师组成的团队耗时三年，将严谨的考古报告转化为孩子们喜闻乐见的绘本故事。“这比我写论文难得多。”何毓灵笑称，“但考古要从娃娃抓起，希望能在孩子们心中早早种下中华文化的种子。”

何毓灵进一步阐释了他的“考古启蒙”理念。他认为，中华文明五千年连绵不断，三千多年前的甲骨文已是成熟文字，与今天一脉相承。“我们的文明根基如此深厚，传承的最好方式就是从孩子开始。”他并不期望所有孩子未来都成为考古学家，而是希望通过绘本，“哪怕孩子只记住一个场景，了解一个知识点，比如知道商代人吃什么、怎么写字，我们的努力就值了”。这套计划出版10至12本的系列丛书，正是他“让象牙塔里的学问，变成孩子口袋里的故事”这一初心的具体实践。

沉浸式“考古营地”，小读者变身“历史侦探”

两场活动均被打造成“考古探秘营地”。在主持人梅化南的引导下，何毓灵与绘者翟苑祯、刘燕亚等作为“超级向导”，带领“小小探险家”们开启穿越之旅。活动精心设计了七大互动环节，知识性与趣味性并重。

在“身份猜猜看”环节，面对头戴发笄、身佩兵器的妇好画像，孩子们争先恐后地回答“王后”“将军”。何毓灵揭秘，这位传奇女性使用的青铜钺重达9公斤，“她需要非常健壮的体魄，所以小朋友们既要读书，也要加强锻炼！”

“我是小侦探”环节，孩子们根据大将军墓中出土的马骨、狗骨和战车零件，推理出墓主人生前“打仗”“打猎”。何毓灵借此科普了考古的严谨性：亚长墓的人骨因撒有花椒得以保存，发掘时需用毛刷像绣花一样精细清理，“考古是严肃的科学，不是挖宝，需要极大的耐心和细心”。

“美食鉴定家”环节将气氛推向高潮。孩子们猜测商王宴席上的食物，答案五花八门。何毓灵风趣地纠正：“商代有小米粥、烤肉和鱼（甚至是进贡的中华鲟），但想吃面条、番茄炒鸡蛋可不行！如果开个商代餐厅，点番茄要付双倍价钱，因为它明代才传入中国。”生动的比喻引得现场笑声不断，也在孩子们心中清晰划分了古今食物的界限。而在“甲骨文猜字游戏”中，孩子们轻松认出日、月、水、火等字，直观感受汉字传承。

绘者团队：让历史角色“活”起来的创作巧思

绘本的成功，离不开幕后创作团队将严谨考古转化为生动画面的努力。《大邑商博物馆奇幻夜》的绘者翟苑祯在分享中提到，绘本中的明星小狗“小白”并非凭空想象，其白色的设定源于甲骨文中关于商代祭祀使用“白犬”的记载。为了让这个穿越三千年的向导更加可亲，她在设计时翻阅了大量小狗的影像资料，对“小白”的耳朵、尾巴进行了拟人化的情绪处理——“开心时耳朵会竖起来，失落时就会耷拉下去”。她希望孩子们能带着绘本走进殷墟博物馆，沿着“小白”的足迹，完成一场真实的文物寻宝之旅。

《大邑商“第一萌宠”诞生记》的绘者刘燕亚则分享了书中“小铜匠”角色的塑造心得。面对铸造国宝“青铜鸮尊”的传奇故事，她最终将主角设定为一位13岁、眼神笃定、技艺娴熟的少年工匠。“我们希望孩子们能感受到，如此辉煌的文明，也是由一个个像他们一样充满热情、专注付出的‘人’创造的。”刘燕亚说道。通过画笔，她将复杂的范铸工艺凝结于小铜匠专注的神情与飞溅的铜花之中，让厚重的历史有了温度与脉搏。

“纸上殷墟博物馆”，一场让孩子爱上博物馆的奇妙相遇

两场活动不仅是分享会，更是成功的公共考古实践。何毓灵与创作团队始终坚持“权威且有趣”的原则。在分享青铜酒器时，他由器形讲到温酒习俗，联系到武松喝低度酒的故事，再延伸到“一言九鼎”的成语演变，将器物、历史与文化脉络娓娓道来。在讲解汉字时，他对比了表意的汉字与表音的英文，指出认识1500个汉字即可流畅阅读，激发了孩子们的文化自豪感。

活动结束后，许多家长表示，孩子通过活动对历史产生了前所未有的兴趣。“以前去博物馆是走马观花，现在他会追着问文物背后的故事了。”一位家长说道。

正观新闻记者 左丽慧 通讯员 熊丰 文/图