广东
2025年，省教育厅发布，其中明确，落实立德树人根本任务，牢固树立“健康第一”的教育理念，全面实施学生体质强健计划，切实保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，促进学生健康成长和全面发展。
近日，“广东教育”政务微信号推出“每天两小时，健康成长正当时”系列报道，推介一批优秀案例。本期，一起来看看各校如何创新体育赛事体系，让每个孩子都能感受运动的快乐。
白天学生赛、晚上家长赛
每天综合体育活动两小时怎么落实？广州市荔湾区林凤娥小学用持续多年的“班级篮球联赛”给出了精彩答案。
每年春季，林凤娥小学举行“LCBA班级篮球联赛”，历时两个月。联赛有两项规则：一是“五人一组、每节换组”——确保绝大多数学生都能上场当主角；二是设置“投篮加分赛”——即使少数学生暂时没上场，也能通过投篮为班级加分。
同时，学校还组织“教师家长联赛”，全学科老师、各班家长全员组队参赛。校园里出现了“白天学生赛、晚上家长赛”的场面，体育成为联结家校、凝聚班级的纽带。
林凤娥小学体育课推行“常赛”模式，每节课10-15分钟实战；大课间成为“备赛时段”，设置1对1、3对3练习；课后则通过社团和校队训练直接对接各级赛事，每天两小时体育活动自然贯通。
学生体育活动参与率100%，人均每学年参加3项以上校级赛事。近三年学校两次夺得全国小学生篮球比赛总冠军，学生体质健康优良率从60%攀升至90%以上并保持稳定，实现“以赛促教、以赛带训、以赛育人”。
常态化赛事体系
满足学生多样化选择
佛山市顺德区玉成小学通过“全员参与・赛练融合”的常态化校园赛事体系，实现了从 “少数人竞技” 到 “所有人运动” 的育人模式转型。
玉成小学制定了《年度校园体育赛事计划表》，将上下两个学期设为集中竞赛季，确保赛事活动贯穿学年，体育热情不“掉线”。赛事涵盖班级内部赛、年级联赛、校级锦标赛及校际邀请赛，囊括足球、篮球、羽毛球、击剑、游泳、田径及象棋、围棋、国际象棋等七大品类，兼顾传统竞技与智力体育，满足学生多样化的兴趣选择。
在普及层面，所有班级联赛均以教学班为单位组队，并通过规则设计确保人人上场。例如，足球、篮球班级赛每班报名队员不少于30人，每场必须轮换10名以上学生，且每节至少有2名女生在场。春秋两季运动会则大量设置团体项目，做到全体学生百分百覆盖。此外，学校在大课间和课后服务时间设立“赛事技能加油站”，将赛事与日常教学深度融合。
以常态化赛事为驱动，校园体育赛事年均直接参与达 3000余人次。学生每日平均综合体育活动时间稳定超过2小时，体质健康标准测试优良率连续四年增长，提升5.6个百分点。
每个孩子都能成为主角
中山市西区铁城小学以基础级、提高级、拓展级三级赛事网络，打破“少数人参赛、多数人围观”的困境。
基础级以班际足球联赛、篮球联赛、跳绳赛、广播操班级赛、队列比赛等贯穿学年，利用体育课和大课间时间开展，做到“人人有项目、班班有活动、周周有比赛、天天在运动”。
提高级则打造“校BA”篮球赛等校级品牌赛事。通过这一全员狂欢的赛事，自然地将体育融入师生日常生活。
拓展级则是积极组织校队参加区、市乃至全国比赛。2025年，铁城小学获得李宁·中国小学生篮球联赛U10混合组全国季军，实现历史性突破。
学生在“以赛促练”中锤炼了集体荣誉感、意志品质与身体素质。学生日均体育活动时间稳定超过120分钟，体质健康水平持续提升。
来源 | 广东省教育厅
编辑：小逸
初审：罗国钊
终审：苏家金
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