广东
南都讯 记者伍曼娜 你注意过身边的孩子吗？操场上奔跑出的汗，课堂中眼睛发亮的好奇，脸上那抹没烦恼的笑容。深圳把学生这样的成长瞬间，装进了一个叫“三有”的监测系统里——“脸上有笑、身上有汗、眼里有光”。
最近，深圳为全市青少年的成长状态做了一次“幸福扫描”，画了张“全景图”。原来，那些藏在笑容、汗水和眼睛里的“健康密码”，正被温柔守护，悄悄点亮……
近日，深圳市教育局召开会议，对全市首次实施的“脸上有笑、身上有汗、眼里有光”（以下简称“三有”）青少年幸福成长专项监测结果进行专题解读，就后续工作进行部署。
据悉，该项目为国内首创，以覆盖小学、初中、高中三个学段的专项监测为全市青少年幸福成长的生命状态精准“画像”。
“三有”监测是回归教育本质的初心审视。长期以来，以分数和升学为主导的评价体系，在很大程度上窄化了教育的内涵，也异化了学生的成长体验。“三有”监测的首要价值，在于它构建了一个包含“身心状态—实践体验—精神成长”的观察框架，将评价的目光从冰冷的分数转向鲜活的人。
“三有”监测项目旗帜鲜明地树立育人为本、聚焦学生生命整体发展的评价导向：“脸上有笑”重点测评情绪调适、人际关系、幸福感知等核心维度，守护学生阳光心态；“身上有汗”重在衡量身体机能、劳动素养与实践能力，锤炼学生强健体魄；“眼里有光”深度评估求知动力、创新探究、意志品质等关键素养，点亮学生成长信念。
本次监测采用能力测试与问卷调查相结合的方式，并链接国家体质健康教育数据平台采集信息。监测对象覆盖全市10个区（含新区），抽取312所小学、初中及高中，共计1.4万余名学生及其家长、校长、教师参与，参测总规模达3.8万人。
同时，全面测查影响学生“三有”发展的关联因素，测评学校育人环境、教育方式革新、教师教学支持、评价激励引导、情感关怀赋能、家校协同共育、学生健康生活习惯等七项指数，推动学校、教师、家长同向发力，共同守护学生幸福成长。
监测数据显示，深圳市中小学生“三有”发展整体态势向好，幸福感、体质健康优良率、劳动与实践素养均处于较好水平。
深圳近年来扎实推进的“每天一节体育课”“每周半天计划”“每人美育一件事”（以下简称“三每”）等小切口改革，为学生“三有”发展注入强劲动力；“三每”改革落实较好的学校，其学生整体“三有”水平，特别是好奇心和想象力水平、亲子关系、师生关系、积极情绪等方面均表现更佳。
未来，深圳市教育局将组织各区各校深研细究，靶向施策，将监测结果转化为教育改进的具体举措，健全“监测—反馈—改进—复核”的闭环管理体系。
后续还将建立“三有”定期追踪监测机制，以科学监测为抓手，引领教育生态长效优化，形成人人关注“三有”、人人守护“三有”的良好氛围，让“三有”理念导向扎根校园、赋能学生，全力打造有温度、有活力、有内涵的深圳教育新样板。
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