山城绽放“幼教花”

　　福建南平邵武土地肥沃，水资源丰富，自古便有“鱼米之乡”的美誉。

　　作为城区新建公办园，邵武市三里亭幼儿园深挖“种子”主题活动的价值。“我们从种植水稻起步，按四季拓展各类果蔬种植，还专门打造了种子博物馆。”园长严宏表示，园所始终秉持以儿童为中心、以游戏为基本活动的办园理念，顺应幼儿天性，延展教育价值。

　　邵武市幼儿园游戏生态的重构由此可见一斑。2023年12月，该市以入选教育部“幼儿园保育教育质量提升实验区”为契机，在推动学前教育改革之路上迈出了关键一步。

　　发端：推动游戏改革政策先行

　　地处闽北山区，早期邵武市幼儿园推进“以游戏为基本活动”面临诸多现实制约。为破解发展难题，当地幼教人跳出成人固有视角，把支持幼儿自主游戏作为改革突破口。

　　保障幼儿自主游戏开展，教师专业支持至关重要。市教育局推行清单化管理，通过入园调研、座谈交流等方式，梳理各园在保教工作中的突出问题，形成“问题清单”和“担心清单”，精简取消无效案头工作10余项。

　　“通过行政层面的清单化管理，我们将教师从繁杂的非教学性事务中解放出来，让教师回归观察幼儿游戏、支持游戏开展、创设游戏环境等核心本职工作，为落地‘以游戏为基本活动’理念筑牢制度保障。”邵武市教育局幼教专干刘小君说。

　　同时，邵武市转变管控思维，取消对幼儿园游戏时长、区域划分、活动流程的硬性约束，赋予幼儿园充分的办学自主权；鼓励各园推行一日活动弹性作息，自主安排游戏时长、规划游戏空间、调整活动内容；严禁幼儿园开设表演式、任务式游戏，坚决杜绝以集体教学、特色课程挤占幼儿游戏时间，从制度层面保障幼儿自主、自由的游戏权益。

　　改革以来，邵武市累计投入学前教育专项资金5500万元，其中1500万元专项用于游戏材料配置与本土化游戏资源开发，4000万元用于幼儿园硬件升级、活动场地改造及玩教具更新，实现经费向学前教育倾斜、资源向教育一线倾斜、保障向薄弱园所倾斜。

　　“以幼儿自主游戏为主线，将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标融入各类游戏活动，让幼儿在玩泥巴、爬树、自由嬉戏中习得知识、提升能力、塑造品格。”邵武市教育局副局长谢剑锋说，“减少成人过度预设，幼儿的成长天地才会愈发宽广。”

　　演进：读懂幼儿的“游戏本真”

　　记者走访邵武市鲤鱼山幼儿园当日，恰逢全市教研开放活动在此举办。

　　户外场地上，幼儿三五成群，沉浸在自己喜欢的游戏中，他们有的穿着漂亮衣服，在滑梯边演绎王子和公主的故事；有的就地取材，在卵石路边摆起“烧烤摊”；还有的在护坡区玩起攀岩游戏……来自全市各园所的教师围在幼儿四周，细致观察、认真记录。

　　当幼儿拥有了完整的自主游戏时间，教师该如何找准自身角色定位？实验区顾问、福建师范大学教授吴荔红表示：“教师应当以观察者、倾听者、记录者、支持者的身份陪伴、回应幼儿，捕捉幼儿在游戏中的兴趣点和探究问题，适时生成新的课程内容。”

　　“很多游戏玩法都是幼儿自己想出来的，我们时常不禁感叹‘原来还能这样玩’。”邵武市鲤鱼山幼儿园园长陈奕奕介绍，幼儿摆摊用的石头，在成人眼中是废弃物，在他们眼里却是宝：既可用来创作彩绘手工，也可当作“过家家”的道具，一颗小石头能衍生出多样玩法。

　　园所操场边的沙坑里，一个小男孩正用饮料瓶自制的“勺子”卖力挖沙。当被问及为何不用铲子时，他一脸欢快地说：“我想试试用这个瓶子能不能挖得更多、更快。”

　　幼儿唯有置身真实的游戏场景，方能释放天性、激发内在潜能，这绝非单一说教灌输所能企及。

　　“跳出成人固有视角，立足幼儿自主游戏，扎实开展一对一倾听对话，读懂幼儿内心世界，发掘成长闪光点，才能形成完整教育闭环，真正实现保教工作提质增效。”吴荔红说。

　　如今，邵武市各幼儿园教师均恪守这样的原则：不随意打扰幼儿自主游戏、不进行成人化思维指导，重在观察记录，待活动结束后再组织幼儿分享和总结。与此同时，全市以游戏为主题的开放式教研也已实现常态化开展。

　　拓展：家园协同构筑游戏生态

　　幼儿园将园内护坡区改造为幼儿攀岩游戏场地之初，陈奕奕曾有安全顾虑，经与家长充分沟通后，家长纷纷支持为幼儿创造更多户外活动机会。不少家长志愿者还主动参与场地规划、担任活动安全员，为起初心存顾虑的教师吃下一颗定心丸。

　　“我们设有专门的议事厅，方便幼儿和家长代表参与园内一些重要决策。”陈奕奕指着幼儿园大门旁一间造型独特的小房子介绍道。

　　为扭转“我教你做”“我说你听”的传统家园沟通模式，邵武市教育局要求各幼儿园拓宽家长、幼儿参与制定相关决策的渠道，通过召开家长会、举办家长讲座等形式，推动家园双方在教育理念上达成共识。同时，利用微信公众号、班级群等线上平台，定期分享教育资讯和育儿文章，引导家长持续更新教育理念。

　　水北幼儿园创新推出家长驻园体验日活动，家长可通过线上预约系统选择体验日期。活动期间，家长放下成人视角，与幼儿一起开展角色扮演等游戏活动，细致观察幼儿在游戏中的互动模式、问题解决思路等，全方位了解幼儿兴趣偏好与成长特点。

　　“如果没有这样的体验活动，我根本体会不到孩子在游戏中的想象力远超成人。”……听着家长兴奋地谈论驻园体验日活动的感受，园长张晗难掩喜色。

　　除了家长的积极参与融入，幼儿园全体教职工也各显神通。在幼儿开展理发店游戏时，邵武市托幼中心生活教师刘伟化身为“挑剔顾客”，结合生活情境，提出各类问题，引导“理发师”自主思考、设法解决。结果，幼儿的理发店游戏越玩越有趣，越玩越丰富。

　　梳理实验区两年多来的改革历程，邵武市教育局局长饶清香表示，将持续深化学前教育改革，以更高标准、更实举措坚守教育初心本位，用心守护幼儿园自然游戏生态，全力推动区域学前教育向更高质量、更富内涵、更有温度的方向稳步前行。

《中国教育报》2026年05月17日 第01版

作者：本报记者 黄星