江苏
5月15日下午，南京市朝天宫民族小学五年级全体师生与南京大学历史学院的大学生代表齐聚南京市博物馆，一场以“意必吉祥——探寻中华器物中的美好祝愿”为主题的研学活动正式启动。这是自2022年以来，朝天宫民族小学连续第五年围绕“5·18国际博物馆日”与南京市博物馆开展馆校共建。学校再次依托“教联体”协同育人机制，将高校学子引入小学思政课堂，推动“大中小学思政课一体化”建设走深走实。
教联体聚力，打通协同育人“全链条”
本次研学以“意必吉祥”为主题，依托南京市博物馆同名展览，通过解读传统器物中的吉祥纹饰与造型寓意，引导学生理解中华文化对美好生活的向往。这不是一次普通的参观，而是教联体框架下多方协同的“大思政课”生动实践。馆方提供资源，小学搭建框架，高校注入学术支撑，三方协同为大学生牵手小学生的结对共研做足准备。组队伴学的研学模式，既保证了思政教育的学术深度，又充满了互动温度。
大手牵小手，思政课堂“沉浸式”开讲
启动仪式上，南京市朝天宫民族小学校长杨帆回顾了五年来馆校共建历程，并表示：“引入高校力量，是让思政课活起来、实起来的关键一步。”
“静心聆听，用心去看，我们才能真正贴近历史，读懂文物背后的故事。”学校五（2）中队张梦茹同学的倡议充满期待；南京大学历史学院学生代表则分享了“伴学行动”的感悟：“带领弟弟妹妹解读吉祥文化，也让我们重新审视了传统与当下的连接，这是一场文化传承的双向奔赴。”在庄严的宣誓与授旗环节后，全体师生带着“做中华优秀传统文化守护者与传承者”的使命，踏上了研学之旅。
跨学段共研，文化自信“双向奔赴”
步入展厅，在福、禄、寿、喜等主题展区前，大学生志愿者化身“思政小教员”，结合展品为小学生细致讲解吉祥纹样的历史渊源与文化内涵。小学生们手持学校《研学册》，专注端详瓷瓶上婉转的缠枝莲纹、玉器中寓意吉祥的蝙蝠造型，不时举手提问、伏案记录、提笔临摹。
研学过程中，大学生发挥专业所长，引导小学生从纹样、色彩中提炼文化寓意，将冰冷的文物化作有温度的思政素材；小学生则以天真的视角和旺盛的好奇心频频发问，让古老的吉祥文化焕发新活力。这种“大带小、小促大”的共研模式，不仅培养了小学生的观察力与文化自信，更让大学生在“教与伴”中深化了时代责任感，实现了思政教育螺旋上升的育人目标。
朝天宫民族小学连续五年开展博物馆日研学活动，此项活动已成为学校铸牢中华民族共同体意识的重要实践路径，也是推进“大学生小学生伴学行动”的深化拓展。未来，学校将继续深化与南京市博物馆、南京大学历史学院的教联体合作，探索更多“校馆联动、师生共创、大中小贯通”的文化育人模式，让“大思政课”在协同育人中绽放更绚丽的光彩。
现代快报/现代+记者 戴明夷 校方供图
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