江苏
★读书是一辈子的事★右耳读书★
第二章 为何要否定“赏罚”
第8节 自己的人生，可以由自己选择
康德说过，人处于未成年状态不在于缺乏理智，而在于没有他人的教导就缺乏运用自己理智的决心和勇气。也就是说，人处于未成年状态是自己的责任。
父母以及教育者往往对孩子们过于干涉、过于保护，结果就培养出了任何事情都要等待他人指示的自己什么也决定不了的孩子。最终培养出的人即使年龄上成为大人，内心依然是个孩子，没有他们的指示什么也做不了。换句话说，就是为了让其处于自己的支配之下。
同时为了回避出现问题而带来的责任，就支配孩子，什么也不许做，一切都是为了保全自身。处于教育者立场上的人以及负责组织运营的领导必须时时树立起自立目标。
教育者幸福的本质是奉献精神，不能期望获得学生的感谢，这样妨碍了学生们自立。
正确的做法：告诉他自己的人生、日常的行为一切都得由自己决定。并且，假如有做出决定时需要的材料，比如知识或经验，那就要提供给他们。尊重孩子们自己的决断，并帮助其做出决断。告诉孩子自己随时可以为其提供帮助，并在不太近但又可以随时提供帮助的距离上守护他们。即使失败了，孩子们也学到了自己的人生可以由自己选择的道理。
这回知道为什么《哪吒》广受好评了吧，哪吒说我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算，是有科学依据的。
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