回龙观第二小学“四大行动”夯实健康育人根基

清晨，回龙观第二小学的操场上活力四射。学生到校即可自愿参与 “随到随练” 晨间活动，先到的孩子自主跑步热身，随后在老师有序组织下，开展跳绳、仰卧起坐等多样锻炼，孩子们尽情舒展筋骨、挥洒汗水，在晨光中尽显蓬勃朝气。

　　从活力满满的晨间锻炼，到教室里好玩有营养的 “三自” 课堂、操场上的全员班超，再到热闹非凡的市集活动与温暖人心的积极评价，这所扎根回天地区的优质小学，正以“健康点亮未来”为核心抓手，将“健康第一”的教育理念，真正变成学生可感知、可参与、可收获的成长实践。

　　“教育的初心不仅是知识的传递，更是生命的舒展。”回龙观第二小学党支部书记、校长孙元伟在谈及工作理念时表示，“我们聚焦‘学起来、动起来、玩起来、笑起来’四大行动，旨在让每一个孩子在校园里眼里有光、身上有汗、手中有梦、心中有爱。”

　　让学生学起来，眼里有光，涵养乐学求真的素养。学校深知，真正滋养心灵的学习，应当既有知识的厚度，也有审美的温度。依托荣获区级教学成果奖的“三自”课堂文化，学校积极构建“好玩有营养”的课堂新样态。课堂以生动情境、互动体验、趣味探究为支点，将游戏化、生活化、沉浸式的学习方式融入教学全过程，让学生在轻松愉悦的氛围中主动参与、乐于表达，使学习过程灵动有趣，成为身心舒展、乐在其中的成长乐园。同时，课堂坚持素养导向、立足育人根本，让学生在习得知识的同时锤炼能力、涵养品格、提升审美，实现全面发展，让学习既有扎实厚重的根基，又有润泽生命的营养。

　　学校更以全学科美育浸润为核心，让学习成为一段充满热爱与好奇的美好旅程。各学科融美于教、各展其长：语文以诗意美、文字美、意境美浸润心灵，数学以简洁美、逻辑美展现学科魅力，艺术用画笔与创意定格美好，英语以韵律美、文化美传递多元文化，体育在力与美的结合中锤炼意志、强健体魄。在美育的无声滋养中，学生的求知欲望被点燃，学习内驱力与审美素养同步生长，眼里的光芒愈发闪亮，脚下的成长之路愈发从容。

　　让学生动起来，身上有汗，锤炼强健有力的体魄。体育是“健康第一”最直接的落脚点。在回龙观第二小学，体育活动不再是少数体育特长生的舞台，而是全校近1200名学生的全员盛会。学校以“全员且流汗的自主班超”为载体，紧扣“全员、自主、五育融合”三个维度，将操场转化为淬炼身心、赋能成长的育人场域。

　　在覆盖面上，学校构建了“竞技队+技能队”双轨机制，竞技队参与对抗赛，技能队全员参测并计入班级总评。低年级侧重趣味技能，高年级增设难度梯度，确保人人参与、合理负荷，真正实现了“人人有项目、个个有汗流”。在组织上，学校大胆将赛事组织权交还学生，设队员组、裁判组、宣传组、艺术组、后勤组、加油组等岗位，学生自主完成战术设计、执裁记录、简报撰写、队徽创作及器材管理。教师从前台退至幕后，学生在“自主运转”中涵养责任意识与协作能力。在评价上，学校建立了“竞技积分+文明积分”双轨评价体系，竞技轨道评定竞技等级，文明轨道从赛前礼仪、文明助威、安全互助等十余项指标评选精神文明班级。体育与德、美、劳在评价中自然融合，使运动成为品格养成的实践载体。此外，学校将体质健康测试常态化融入日常，每日早晨自主“随到随练”、上下午大课间及社团活动确保每日运动量达标，家校协同的“亲子运动团”与打卡活动，更是将健康习惯从学校延伸至家庭。

　　让学生玩起来，手中有梦，织就和谐交融的关系。着眼于学生在人际互动中的成长需求，学校将社会性情感学习有机纳入“健康第一”育人框架，以“有趣且有料”的市集活动为实践场域，让市集成为了解彼此、走近心灵的交往纽带。

　　市集上，师生关系在协作中悄然升温。老师不再是讲台上的管理者，而是活动的合伙人，和学生一起设计布置、共同想办法展示学习成果，彼此的距离在互动交流中悄然拉近。亲子关系在共创中愈发融洽，家长受邀走进校园，与孩子一起规划展示内容、筹备展示物料、搭建成长展示区，忙碌的身影里藏着理解与陪伴的温度。同伴关系在互助中自然联结，高年级孩子带着低年级学弟学妹协作筹备、互助展示，一句“别着急，我教你”让责任与信任在交往中生长。学校还敞开大门，邀请社区手艺人、公益组织入驻设展，让市集成为家校社三方温暖相遇的交往场域。

　　学科节、成长礼、佳节庆、科创集……丰富多彩的校园节庆活动持续延展着交往的边界。孩子们在动手操作中学会沟通，在团队协作中懂得包容，生生之间、师生之间、亲子之间的情感联结在一次又一次真实交往中愈发紧密。当关系变得和谐而温暖，心灵的土壤便有了滋养，健康成长的根基便扎得更深、更稳。

　　让学生笑起来，心中有爱，传递温暖向善的力量。落实“健康第一”，离不开对心理安全的呵护。学校深谙“好孩子是夸出来的”，构建了“温暖而有力量”的四维积极评价体系，致力于打造让孩子不紧张、无压力、内心愉悦的评价环境。

　　课堂上，教师实时捕捉学生发言、思考、探究等亮点，用“你主动分享的思路很特别”“这个想法真有创意”等情感化语言即时肯定，搭配微笑、点头、竖起大拇指等肢体鼓励。没有生硬批评，只有温暖反馈，孩子们在轻松氛围中畅所欲言，眼含笑意。作业评价不只看对错，更重在学法点拨与努力肯定，老师们用温暖有力的鼓励性评语，让学生翻开作业本时看到的不是冰冷的叉号，而是被欣赏的温暖。孩子们不再为作业紧张，反而期待每一次反馈，在愉悦中收获进步的动力。学业评价依托全周期数据，聚焦知识薄弱点与能力优势，以鼓励式表达给出针对性提升建议，避免扣分、错误等负面评判，让评价成为学业成长的“导航仪”。孩子们面对测评不再焦虑，而是带着好奇与信心去发现自己的进步空间，嘴角上扬，轻松前行。学校还借助阳光数智评价平台，记录学生课堂学习、校园生活的点滴，期末生成专属成长报告册，重点展示孩子的闪光点与进步轨迹。在适性扬长的评价中，孩子们被理解、被珍视，心中的爱愈发丰盈，脸上的笑容愈发灿烂，为身心健康发展注入柔软而坚韧的力量。

　　从“十五五”规划的蓝图谋划到“健康点亮未来”特色课程的落地，回龙观第二小学用实际行动诠释了新质学校的内涵：不仅关注学生跑得多快、跳得多高，更关注他们是否眼里有光、心中有力。

　　让每一个孩子身心舒展、自信成长，成为健康、快乐、有担当的阳光少年，是学校对家长最庄重的承诺。在这片充满活力的校园里，汗与光的交织，正绘就着新时代少年最美好的成长模样。