2026年普通高校本科“新增”城市更新专业， 意味着什么？

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楔子

前几天我刷到了一则关于大学招生的新闻，说的是：2026年开始，普通高校本科新增一个叫做“城市更新”的专业。

这个专业所属门类为：工学土木类，学制为四年。

因为近几年，城市更新是一个热门词，而我又恰巧在这些年做过一些更新类的项目，写过一些更新类的文章。

所以今天这篇文章，就来聊聊：2026年普通高校本科“新增”城市更新专业， 意味着什么？

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业务转型

虽然人人都在说“城市更新”，但到底什么是城市更新，其实很多人都是一知半解，我先简单介绍下。

城市更新

是指通过维护、整建、拆除、完善公共资源等多种方式，对城市中功能衰退、环境不佳的区域进行系统性改造与提升，以优化空间资源配置、解决城市问题并推动可持续发展的综合性战略行动‌。‌‌

现代意义上的城市更新概念与实践，‌起源于二战后的西方发达国家，也有说是始于1958年荷兰首届世界城市更新大会。

而中国的城市更新概念，源于城市规划专家陈占祥在1980年代提出的城市“新陈代谢”理念

而后‌ 吴良镛 ‌院士在此基础上创立了“‌ 有机更新 ‌”理论，强调更新应‌顺应城市肌理，采用适当规模，在满足发展需求的同时，保护和传承历史文脉‌。

学者‌于今‌则在2001年首次明确提出“城市更新”概念

城市更新与传统的房地产开发最大的区别是：强调‌小规模、渐进式、可持续的更新‌，严控大拆大建。但西方的城市更新，早期也曾经历过“ 大拆大建 ”的阶段。

当前中国城市更新的核心理念是：它不仅是建设项目，更是‌推动城市高质量发展的综合性、系统性战略行动‌，着眼于便民、利民、安民，追求长效治理。‌‌‌

而高校在现在开设“城市更新”专业，也就意味着我国城市的发展逻辑已经彻底从过去的“大规模增量扩张”时代，全面步入了“存量提质增效”的新阶段。

未来的城市建设不再是单纯的“拆旧建新”，而是转向了对现有空间的精细化、人性化盘活。

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人才转型

以往，我们的高校培养的是设计和建造的人才，专业多侧重于“从零开始”的新建项目。

而城市更新的项目，大多都是老小区的改造、老建筑的活化，所以需要新型的复合型的人才。

所以今年新增的城市更新专业，就包含了城市规划原理、建筑结构、工程力学、房屋建筑学、既有建筑检测与加固技术、老旧小区改造设计、历史建筑保护与活化、BIM技术、城市数字孪生、城市更新项目投融 资、社区营造、工程管理及政策法规等课程。

而这些课程就是致力于将大学生培养成既懂建筑，又懂经济和法规，还掌握BIM、数字孪生等前沿数字化技术的人才

目前，全国待改造的老旧小区超过20万个，加上城中村改造、历史建筑活化等项目，也是一个万亿级的市场，所以对于人才的需求也是很大的。

这就和2017年土木类增加“智能建造”专业的目的是一样的，培养社会急切需要的人才就是高校的使命。

还记得我写过同济大学门口的一个休息亭，虽然是一个小小的亭子，但却是采用了智能建造的方式。

这个项目的屋顶因为采用了不规则形曲面，所以传统的三视图表达不清楚，只能通过参数化设计去实现生产环节引入了3D打印、激光切割等工业化生产的形式，也与传统的建筑作业方式不同。（如下图）

3D打印金属立柱

激光切割钢板

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挑战

虽然高校的培养目标是有了，但并不意味着大学生一毕业就能成为市场需要的复合型人才。

因为既懂建筑，又懂经济，还懂法规，这就是跨了工科和文科两大学科。所以高校在招生的时候，也从原来单一的理工科，向文科倾斜了。不少传统强校也将城乡规划、建筑学等学科放宽为文科类专业可报考。

但城市更新最终还是一门“实践类”的学科，所以还是需要大量的现场实践。这就要求大学生毕业后，要在“游泳中学习游泳”，才能不断适应社会新的需求。

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结束语

新增“城市更新”专业，这不仅是一次简单的专业“上新”，更是高等教育层面对当下城市发展阶段和行业变革作出的战略性回应。

“城市更新”专业需要复合型的人才，对于挣扎在传统业务中的土建学子来说，也意味着是一条破局的新赛道