广西
王树国的演讲内容：
美国现在好多人工智能的大公司
不招大学本科生了
他们认为大学的培养
把孩子创新思维都给格式化了
他们非常不赞同这样
所以他们绕过大学直接招高中生
这让我为之感到有些焦虑
我在大学校长论坛说我们再不做改变
我们大学就要关门、就要失业了
人家企业用人单位不理我们了
人家绕过我们直接招高中生
我说我们惭愧不惭愧
所以我们真的警觉起来
不管是中国的腾讯、吉利，还是美国的硅谷AI巨头，都开始疯狂争抢“超级中学生”，有的高中生进大厂实习一个月，就能拿到1.5万元高薪，比很多刚毕业的大学生工资还高。
与此同时，教育部还在不断新增本科专业，努力追赶产业前沿。
一边是中学生提前上岸拿高薪，一边是大学生挤破头找工作，一个灵魂拷问瞬间刷屏：AI时代都这样了，大学还有必要上吗？
一、大厂抢“超级中学生”，不是噱头，是现实刚需
很多人觉得，大厂抢中学生，就是炒噱头、博眼球，其实真不是这样，背后全是企业的现实考量。
现在是AI时代，技术迭代快到离谱，很多最新的技术、最好的科研资源，根本不在大学里，反而集中在头部科技大厂。
毕竟企业要生存、要创新，就得跟上技术节奏，甚至引领技术潮流，而大学的教育模式，往往跟不上这种速度。
很多高校的课程内容，还是五六年前的旧知识，教材修订要经过多层审批，三五年才能更新一次，跟大厂里以月为单位迭代的技术，完全不在一个频率上。
企业要是招刚毕业的大学生，还得花大量时间和金钱，去纠正他们脑子里的旧知识、培养他们的实操能力，反而不如直接找那些有天赋、对新技术敏感的中学生，从零开始定制培养，更省时、更高效，也更能贴合企业的核心需求。
说白了，大厂抢的不是“中学生”这个身份，而是他们身上的天赋、学习能力，以及没被传统教育束缚的创新思维。
二、大学教育落后于企业需求
不可否认，现在大学教育确实存在一个大问题：和企业的实际需求严重脱节。
很多大学为了追求学科排名，把资源都投入到容易出学术成果的领域，却忽视了和产业结合紧密的专业；
高校老师大多专注于学术研究，缺乏企业实操经验，教给学生的知识，大多是理论层面的，很难落地到实际工作中。
这也是为什么很多企业宁愿招中学生，也不愿意招大学生的核心原因——他们不想花钱“清洗”大学生脑子里的思维定式，不想花时间培养一个只懂理论、不懂实操的“书呆子”。
三、企业的选择：不是放弃大学生，而是倒逼大学改革
很多人觉得，大厂抢中学生，就是放弃了大学生，其实恰恰相反，这是企业在倒逼大学改革。
现在的大学，确实到了必须改革的地步，要是还固守着旧的教育模式，不跟上产业发展的节奏，不深化产教融合，迟早会被企业淘汰。
企业之所以倾向于找中学生自己培养，本质上是一种“无奈之举”——他们找不到既懂理论、又懂实操，能直接适配岗位需求的大学生，只能退而求其次，从源头培养自己需要的人才。
就像教育部最近新增的38种本科专业，不管是能源科学与工程、深地科学与工程，还是数字贸易、数字金融，都是在主动对接国家战略和企业需求，努力缩小大学教育和企业需求之间的差距。
未来，那些能及时改革、紧跟产业前沿，注重培养学生实操能力和创新能力的大学，依然会是人才培养的核心阵地；而那些固守成规、不思改变的大学，只会被时代淘汰。
四、大学该怎么改？适配需求，才能不被淘汰
既然大学教育落后于企业需求，那改革就势在必行，而且改革的核心，就是“适配需求”。
首先，大学要打破旧的课程体系，及时更新教学内容，把企业最新的技术、最新的需求，融入到教学中，让学生学到的知识，能直接落地到实际工作中。
其次，要深化产教融合，加强和企业的合作，让学生有更多的机会进入企业实习，接触真实的项目，培养实操能力，而不是只停留在书本上。
另外，高校也要改变对教师的考核标准，不能只看重论文数量和课题经费，还要注重教师的企业实操经验，鼓励教师深入产业一线，把真实的行业经验教给学生。
同时，也要注重培养学生的核心素养，比如独立思考能力、创新能力、跨学科协作能力，让学生不仅能掌握知识，还能学会学习，适应技术迭代的节奏。
只有这样，大学才能摆脱被企业淘汰的命运，才能继续发挥人才培养的核心作用。
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