【南附中·镜头】既“教”更“研”，且思且行

4月9日和16日，南村镇初三文科教研活动在我校举行。

道德与法治、历史、语文、英语四堂研讨课，聚焦中考备考，探究复习策略的优化和课堂效率的提升，既教更研，且思且行。

【教有所为，聚焦问题】

何庆志老师的《民主立法显初心，法治护航促团结》专题复习课，以2026年新法《民族团结进步促进法》为主线，构建“思维导图构建—基础夯实训练—能力进阶突破—情感价值升华”的闭环教学模式，层层递进，环环相扣，借案例思辨，由思辨感悟。

方仪老师执教的《中外科技发展史》，沿着“古代科技领先—近代工业革命—中国现代科技崛起”的时间脉络，设计层层递进的问题链，着力培养学生的时空观念与史料实证能力。

徐凤老师的语文课直击中考高频难点——非连续性文本阅读主观题，以“三步解题法”为核心，通过典例剖析、真题实战、多元评价等环节，带领学生聚焦问题，系统思考。

梁清梅老师的Sports主题写作课，采用D+3A教学模式，以真实任务驱动，通过视频导入、语篇输入搭建词句与框架支架，写中提供个性化指导，写后开展自评、互评、师评多元评价，收到了很好的效果。

【研有所思，明确方向】

梁巧玲老师在2026年中考历史二轮复习备考研讨主题发言中，结合最新中考命题趋势，从核心素养落地路径、重点专题整合、分层教学实施三个维度深入讲解，为历史备考提供了清晰可操作的备考方案。

孙迪君老师以《非连续性文本阅读的主观题专题研究》为题，系统梳理近三年广州中考非连主观题考查变化，指出题型正从“单一信息阐释”向“自主研究与成果呈现”转变，并详细讲解了答题技法，为老师们提供了扎实的理论支撑与实践指导。

梁清梅老师结合自己的课堂教学，深入阐释了支架式写作教学的内涵与实施路径，指出写作教学应围绕单元主题意义，根据学生“最近发展区”搭建不同层次支架，让学生在真实语言运用中发展思维、提升素养。

教而不研则浅，研而不教则空

四场教研活动，四个学科展示

课堂示范精彩纷呈，研讨交流思维碰撞

老师们带着问题来，学生们带着方法走

让备考策略更精准，让教学行动更务实

有效的中考备考，是方向比努力更重要

且思且行，行而不怠，就是我们的方向