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4月9日和16日,南村镇初三文科教研活动在我校举行。
道德与法治、历史、语文、英语四堂研讨课,聚焦中考备考,探究复习策略的优化和课堂效率的提升,既教更研,且思且行。
【教有所为,聚焦问题】
何庆志老师的《民主立法显初心,法治护航促团结》专题复习课,以2026年新法《民族团结进步促进法》为主线,构建“思维导图构建—基础夯实训练—能力进阶突破—情感价值升华”的闭环教学模式,层层递进,环环相扣,借案例思辨,由思辨感悟。
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方仪老师执教的《中外科技发展史》,沿着“古代科技领先—近代工业革命—中国现代科技崛起”的时间脉络,设计层层递进的问题链,着力培养学生的时空观念与史料实证能力。
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徐凤老师的语文课直击中考高频难点——非连续性文本阅读主观题,以“三步解题法”为核心,通过典例剖析、真题实战、多元评价等环节,带领学生聚焦问题,系统思考。
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梁清梅老师的Sports主题写作课,采用D+3A教学模式,以真实任务驱动,通过视频导入、语篇输入搭建词句与框架支架,写中提供个性化指导,写后开展自评、互评、师评多元评价,收到了很好的效果。
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【研有所思,明确方向】
梁巧玲老师在2026年中考历史二轮复习备考研讨主题发言中,结合最新中考命题趋势,从核心素养落地路径、重点专题整合、分层教学实施三个维度深入讲解,为历史备考提供了清晰可操作的备考方案。
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孙迪君老师以《非连续性文本阅读的主观题专题研究》为题,系统梳理近三年广州中考非连主观题考查变化,指出题型正从“单一信息阐释”向“自主研究与成果呈现”转变,并详细讲解了答题技法,为老师们提供了扎实的理论支撑与实践指导。
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梁清梅老师结合自己的课堂教学,深入阐释了支架式写作教学的内涵与实施路径,指出写作教学应围绕单元主题意义,根据学生“最近发展区”搭建不同层次支架,让学生在真实语言运用中发展思维、提升素养。
教而不研则浅,研而不教则空
四场教研活动,四个学科展示
课堂示范精彩纷呈,研讨交流思维碰撞
老师们带着问题来,学生们带着方法走
让备考策略更精准,让教学行动更务实
有效的中考备考,是方向比努力更重要
且思且行,行而不怠,就是我们的方向
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