每一所联盟校“有为有位”

　　阳春三月，暖阳洒满甘肃省天水市秦安县莲花镇教育园区的操场，孩子们在草地上尽情奔跑，而另一边舞蹈社团的孩子们和着韵律舒展身姿……近年来，天水市通过深化办学机制改革，激发办学活力，积极拓展优质教育资源，基础教育的新气象不断涌现。

　　莲花教育园区打造融体育、美育与科学实践探索于一体的特色“课间秀”，正是天水市深化办学机制改革催生的新气象，旨在助力每一位孩子向阳生长，绽放最美的童年光彩。

　　秦安县6个教育园区在持续优化“园区+走教”模式的基础上，进行教育资源的二次整合，根据学生动态变化，采用固定走教、巡回走教等形式，将学生带到附近的教学点或小学上课，开展体育、美育活动。

　　走进秦安县五营镇教育园区，学生们正在户外写生，他们手握画笔凝神勾勒、细心上色，一幅幅传统写意作品跃然纸上。五营镇教育园区针对学校相对薄弱的音体美等课程，组建了一支有音体美特长的教师专业团队，制定“一校一案”走教计划，利用大课间和社团活动时间对有专业特长的学生进行辅导。

　　截至目前，全市已建立教育园区7个，覆盖59所学校，惠及1.6万名农村学生。农村学校办学条件持续改善，形成了“优质教师愿意来、教得好、学生留得住”的良性生态。

　　创新集团化办学模式成为天水市拓展优质教育新的增长点。秦州区先后创办天水一中秦州分校、市逸夫中学分校等6所分校，打通市、区两级的教育资源通道，组织开展研学旅行、劳动实践等活动，让学生在“行走的课堂”中砥砺品格、增长才干。

　　同时，天水市把强化教育联盟建设作为深化办学体制机制改革的重要补充，着力推动深度互联、共建共享的教育联盟建设。为了推动教育联盟不断走深走实，市教育局坚持教研队伍建设和教研场域拓展“两手抓”，打造“问题共析、策略共研、质量共进”的教研新生态。

　　作为小学教育区域联盟牵头校，天水市实验小学近年来不断创新教育联盟活动载体，推进联盟活动从课堂教学向学校管理、社会实践等领域延伸。“教育联盟要让每一所联盟校‘有为有位’，加快教学方式向‘解决问题’转变，促进学生健康快乐成长。”天水市实验小学党支部书记、校长石瑞说。

《中国教育报》2026年04月25日 第03版

作者：特约通讯员 闫锁田