为深耕校园阅读文化,打造有温度、有深度、有参与度的生命语文阅读生态,在第31个世界读书日到来之际,成都市龙泉驿区光华东山学校立足“生活教育”理念,以“活动赋能、场域滋养、评价驱动、成果沉淀”四维育人体系为支撑,为一至六年级全体学子精心打造了一场沉浸式、高品质、全员参与的阅读盛宴,让阅读真正成为滋养生命、丰盈心灵的成长之路。
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为让阅读融入日常,该校打破空间限制,打造全域开放、随处可栖的沉浸式阅读场域。除图书馆、书香走廊、班级图书角外,更将阅读场景延伸至校园角落——林荫树下、石桌石凳、景观休憩区皆可成为阅读空间,真正实现时时可读、处处可阅、人人沉浸。自然环境与书香氛围相融共生,让阅读融入日常,以环境浸润习惯,为学生生命成长筑牢书香根基。
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遵循学生认知发展规律与学段特点,该校构建序列化、阶梯式、全学年贯通的阅读课程体系,形成低段重语感浸润、中段重理解积累、高段重思辨创造的六年一贯培养路径,阅读活动贯穿上下册教学全程,此次世界读书日正是该校长期阅读实践的集中呈现。
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活动期间,各年级结合自身学段特色,开展了形式多样、内容丰富的阅读活动:一年级童声诵儿歌,吟诵童谣、节气歌与《声律启蒙》,在韵律中浸润童心。二年级趣讲儿童故事,讲述经典读物,自信表达,在分享中乐享阅读时光。三年级寓言品读,悟道理、明智慧,以小故事启迪大思维。四年级诗韵朗诵,以个人、小组、亲子共读等形式,以诗意涵养心灵、陶冶情操。五年级课本剧展演,将文本搬上舞台,让经典文学“活”起来,深化文本理解。六年级思辨辩论赛,围绕阅读价值、知行关系唇枪舌剑,以辩促读、以论明理,锤炼逻辑与批判思维。
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为推动阅读常态化、长效化,该校构建全过程、多元化、发展性的常态化阅读评价体系,评价贯穿日常阅读、课堂积累、课后实践与成果展示,全面覆盖阅读态度、习惯养成、积累运用与思辨表达。以正向激励点燃持久阅读热情,让阅读从阶段性活动转化为伴随终身的自觉行为与习惯。此次世界读书日活动,正是该校常态化阅读评价体系的集中展示与阶段性激励。
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本次活动以输出促内化、以呈现见成长,推动阅读从文本输入走向思维表达与实践运用。各年级形成儿歌创编、读书手抄报、阅读笔记、思维导图、读后感、诗歌创作等多元化、体系化阅读成果,充分展现低段语感浸润、中段理解积累、高段思辨创造的成长样态,实现从阅读积累到语文素养的有效转化。
此次世界读书日系列活动,是光华东山学校以生命语文为底色,以全域阅读场域为依托,以序列化活动为路径,以多元评价为保障,让书香浸润童心,让思辨点亮未来。学校相关负责人表示,“愿每一位东山学子与书为伴、以读为乐,在书香中拔节生长,奔赴更广阔的星辰大海。”(图/文 成都市龙泉驿区光华东山学校)
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