阅山河·赴星海 成都龙泉驿光华东山学校开展世界读书日系列活动

为深耕校园阅读文化，打造有温度、有深度、有参与度的生命语文阅读生态，在第31个世界读书日到来之际，成都市龙泉驿区光华东山学校立足“生活教育”理念，以“活动赋能、场域滋养、评价驱动、成果沉淀”四维育人体系为支撑，为一至六年级全体学子精心打造了一场沉浸式、高品质、全员参与的阅读盛宴，让阅读真正成为滋养生命、丰盈心灵的成长之路。

为让阅读融入日常，该校打破空间限制，打造全域开放、随处可栖的沉浸式阅读场域。除图书馆、书香走廊、班级图书角外，更将阅读场景延伸至校园角落——林荫树下、石桌石凳、景观休憩区皆可成为阅读空间，真正实现时时可读、处处可阅、人人沉浸。自然环境与书香氛围相融共生，让阅读融入日常，以环境浸润习惯，为学生生命成长筑牢书香根基。

遵循学生认知发展规律与学段特点，该校构建序列化、阶梯式、全学年贯通的阅读课程体系，形成低段重语感浸润、中段重理解积累、高段重思辨创造的六年一贯培养路径，阅读活动贯穿上下册教学全程，此次世界读书日正是该校长期阅读实践的集中呈现。

活动期间，各年级结合自身学段特色，开展了形式多样、内容丰富的阅读活动：一年级童声诵儿歌，吟诵童谣、节气歌与《声律启蒙》，在韵律中浸润童心。二年级趣讲儿童故事，讲述经典读物，自信表达，在分享中乐享阅读时光。三年级寓言品读，悟道理、明智慧，以小故事启迪大思维。四年级诗韵朗诵，以个人、小组、亲子共读等形式，以诗意涵养心灵、陶冶情操。五年级课本剧展演，将文本搬上舞台，让经典文学“活”起来，深化文本理解。六年级思辨辩论赛，围绕阅读价值、知行关系唇枪舌剑，以辩促读、以论明理，锤炼逻辑与批判思维。

为推动阅读常态化、长效化，该校构建全过程、多元化、发展性的常态化阅读评价体系，评价贯穿日常阅读、课堂积累、课后实践与成果展示，全面覆盖阅读态度、习惯养成、积累运用与思辨表达。以正向激励点燃持久阅读热情，让阅读从阶段性活动转化为伴随终身的自觉行为与习惯。此次世界读书日活动，正是该校常态化阅读评价体系的集中展示与阶段性激励。

本次活动以输出促内化、以呈现见成长，推动阅读从文本输入走向思维表达与实践运用。各年级形成儿歌创编、读书手抄报、阅读笔记、思维导图、读后感、诗歌创作等多元化、体系化阅读成果，充分展现低段语感浸润、中段理解积累、高段思辨创造的成长样态，实现从阅读积累到语文素养的有效转化。

此次世界读书日系列活动，是光华东山学校以生命语文为底色，以全域阅读场域为依托，以序列化活动为路径，以多元评价为保障，让书香浸润童心，让思辨点亮未来。学校相关负责人表示，“愿每一位东山学子与书为伴、以读为乐，在书香中拔节生长，奔赴更广阔的星辰大海。”（图/文 成都市龙泉驿区光华东山学校）