永川特教“小葵花”课程体系：从康复启蒙到自立就业15年贯通

四月永川，暖阳铺洒葵园，新苗破土逐光生长。走进永川区特殊教育学校，读书声、训练声、欢笑声交织成温暖乐章。

自2024年启动“小葵花”课程体系改革以来，该校紧扣特殊儿童“生命觉醒→自主成长→协作融合→实践创效”成长轨迹，以“四力”阶梯培育为内核，将德、智、体、美、劳五育深度融合，构建起覆盖学前教育、义务教育、中职15年一体化的特教育人新模式。从“被动接纳”到“主动成长”再到“价值创造”，每一名特殊儿童如葵花般向阳绽放。

一条成长链贯穿15年

5岁的自闭症儿童乐乐刚入校时无法眼神对视、缺乏主动交流。经过一年多精准干预，如今他已能主动互动、听从指令、牵手表达需求。“早发现、早干预、早康复”，这句理念在孩子身上落了地。

在永川区特殊教育学校，每一名儿童都拥有个性化的教育方案。学校以全学段、全周期育人理念，打通特殊儿童成长全路径。在学前康复阶段，永川区特殊教育学校为每名儿童建立个别化教育计划(IEP)，开展感统训练、个别化康复指导，抓住黄金康复期唤醒生命活力。

在义务教育阶段，学校以“五育并举、四力协同”为核心，夯实生活适应、文化启蒙、康复训练、社交融合四大基础。围绕生活语文、生活数学、绘本创意、艺术手工、趣味运动等课程，重点培养孩子生活自理、基础认知、情绪调控、同伴协作能力，让他们在规则中学习、在陪伴中成长，顺利完成从“被动适应”到“主动学习”的转变。

在中职阶段，聚焦职业赋能，学校开设中餐烹饪、服装工艺与设计两大专业，联动企业搭建实习实训平台。目前，中职班已招收渝西片区特殊青年36名，技能立身、就业有路正一步步成为现实。

一套融合体系育完整之人

4月22日，在永川区特殊教育学校服装设计室里，缝纫机“哒哒”作响，15岁的小杰额头微汗，手指稳稳推着布料走过针头——一件围裙的包边已完成大半。

不远处的烹饪实训室，油锅“滋啦”一声，14岁的小敏将切好的土豆丝倒入锅中，翻炒、加盐、出锅。她端起盘子，转身朝老师笑了一下：“尝尝。”

操场另一头，旱地冰壶赛道边，几个孩子正蹲着瞄准，手臂发力，冰壶滑出，撞开对手的壶。“漂亮!”体育老师击掌鼓励。

课堂内外，德智体美劳全面发力。学校以“生命力、自驱力、共生力、行动力”为引擎，构建起五大特色课程模块，让特殊教育不止于技能训练，更指向完整人格培育。

其中，“葵花沐阳·德馨润养”将感恩教育、规则意识融入日常，开设品德故事汇、文明礼仪课、情感教育坊、社会实践营四大课程；“葵花绽辉·智启灵慧”借助辅助沟通工具突破语言障碍，打造生活语文、生活数学、绘本创意、科学小实验、信息技术入门等课程，针对自闭症、智力障碍儿童研发绘本创意课程，用趣味化、个性化教学点燃学习兴趣。

“葵花跃动·强体健身”构建康复体育、特色项目、趣味游戏、户外拓展四大板块，开设旱地冰壶、硬地滚球、轮滑、田径、羽毛球等特色课程；“葵花溢彩·美韵陶心”以艺术点亮自信，开设音乐、舞蹈、戏剧、绘画、手工、茶艺等美育课程，小品《彩虹旗杆》曾获重庆市戏剧小梅花展演一等奖；“葵花勤耕·善劳笃行”从生活自理到职业自立，从穿衣洗漱、整理物品，到烹饪、洗车美容、手工制作，层层递进培养劳动能力与职业素养，让孩子用劳动创造价值。

2025年，永川区特殊教育学校首批15门“小葵花”校本课程通过专家评审，其中椒香田野、趣味体育游戏、德育社会实践等课程成为特教课改亮点。

深耕两年，硕果盈枝

两年深耕，“小葵花”课程体系落地生根、成效显著，师生荣誉满载：

教师专业跃升，罗家海领衔团队获教育部国家级创新作品三等奖；伍斯梅领衔团队获重庆市教育评价工具研发技能特等奖；多名教师斩获市区级论文、基本功、指导奖等40余项。

学生全面出彩，胡红艳获全国残运会一金三银、重庆市中学生田径锦标赛多项冠军；谷道豪、蒋雅婷包揽重庆市第七届残运会围棋男女金牌；2025年川渝片区邀请赛羽毛球项目斩获多项冠亚军；艺术、体育、科技赛事市级获奖20余项。

学校品牌彰显，获评重庆市残疾人康复机构AA级、2025年重庆市戏剧小梅花展演优秀组织单位、2025年永川区教科研先进集体等多项荣誉。目前，该校学生人数增至251人，成为渝西地区规模最大的特殊教育学校，“小葵花”课程辐射川渝湘多地特教学校。

“特殊孩子的尊严，源于自尊、自信、自立、自强。”永川区特殊教育学校党支部书记、校长罗家海表示，将持续深化“小葵花”课程体系建设，以五维润葵、四力赋能、家校社协同护航，让每一朵“小葵花”都沐光生长、绽放独特光彩，真正实现“葵花朵朵向阳开”的美好愿景。(晏红霞、张玲)