人文坚守与创新突围，AI时代下的教育家精神实践

教育强国建设步履铿锵，基础教育正跨入课程重构、教学跃迁与数字转型的深水区。当人工智能重塑校园生态，技术在为课堂带来无限可能的同时，也向每一位教育管理者抛出了深刻的时代拷问：在人工智能全速迭代的浪潮中，如何让AI技术服务育人本质，如何在智能浪潮中坚守教育家精神？

面对从课堂革新到科学治理、从评价重塑到生态构建的系统性变革，教育管理者亟需更具前瞻性的思想引领。为深入贯彻新时代教育家精神，培育面向未来的教育领导力，由海亮科技集团优才教师研修院组织的海师领航·“弘扬教育家精神，推动学校扩优提质”教育管理者峰会在金陵之畔拉开帷幕，于智慧激荡的涟漪中扬帆启航。

本次峰会为期三天，汇聚了来自全国25个市县、60余所学校及单位的130余位教育管理者，抚远市、吉县、岚皋县、容城县、天等县、长治市潞城区、赣州市章贡区等多地教育部门联动参与。与会嘉宾深度探讨以“教育家精神”引领学校扩优提质的时代路径，展开了一场“知”与“行”的深度淬炼，共同见证传统师道在智慧土壤中抽枝展叶，聆听前沿实践在管理一线激荡新声。

在教育改革步入深水区的当下，如何既做行政上的“领头人”，更做精神上的“大先生”？当代教育名家成尚荣先生以《带着灵魂与专业走向卓越》为题，为处于转型迷雾中的教育管理者拨云见日。他以思想的高度与实践的厚度，深度解构了新时代教育管理者的使命内涵，为本次峰会提供了深邃的理论指引，为在场的教育“后浪”们勾勒出通往教育新卓越的精神路标。

成尚荣先生以“哲学思维重塑教育航标”为峰会开宗明义。他将教育喻为一场驶向“不确定性汪洋”的航行，勉励管理者在风浪中须具备哲学定力，锚定2035教育强国愿景，坚持民生为先，做强基础教育。他振聋发聩地指出“优秀是卓越的敌人”，感召教育者超越功利，在“见自己、见他人、见天下”的境界提升中，守住教育本真。

同时，他将教育家精神具象化为四大文化主张：以“硬脊梁”挺起民族精神，以“铁肩膀”挑起育人重任，以“真本事”深耕课堂，以“稳脚跟”筑牢价值立场。他强调，校长应是立于潮头的“领唱者”，应紧扣中国化与智能化方向，在平凡日常中成就教育的伟大。

此次教育寻根溯源之旅，是一次“知”的拓展，更是一场“行”的指引。为解码教育家精神的“活的灵魂”，参训校长们循着先贤足迹，走进南京晓庄学院行知园。行知园中，“教学做合一”的训言力透纸背，“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚穿越百年依然滚烫。教育者们在箴言墙前静心感悟，不仅是在触摸历史的厚度，更是在学思践悟中寻得教育创新的源头活水，让先贤智慧在当代教育实践中重新落地生根。

这场从理论到实践的深度淬炼，更让参训教育管理者们愈发明确了价值尺度：在数智化转型的浪潮中校准精神坐标，在功利迷雾中坚守教育底色，以教育家精神铸魂育人，致力于将学校构建成为“有灵魂、有温度的教育场域”。

求索之行，如切如磋，始于足下；治校之策，如琢如磨，成于广纳。本次峰会特邀浙江省特级教师黄丽君带来教育教学管理与改革专题分享。她立足教育实践，倡导摒弃悲情式、牺牲教师健康的感动式管理，厘清领导与管理的边界，推行以人为本的指导型管理模式，关注教师职业幸福感与专业成长。

在课堂改革层面，强调以核心素养为导向，构建思维课堂，推动教学从知识记忆转向能力运用、从单向灌输转向多元对话，以 “四环四问” 设计落实深度学习，推动以教为中心转为以学为中心，真正实现“为思维而教，让成长可见”。

同时，她指出AI应用应遵循必要性、学科核心与系统性原则，在协同与对话中重构人机关系，警惕技术带来的思维惰性。针对校本教研，黄老师提醒教育者警惕“勤奋陷阱”，主张紧扣课改脉搏与评价导向，通过精准教研与真题研究，打通教考衔接的“最后一公里”，为学校高质量发展开辟了切实可行的实践路径。

走进真实的教育现场，方能触摸管理一线的蓬勃脉动。为促使理论学习扎根实践、思想交流碰撞火花，助力教育管理者在学思践悟中共享办学智慧，本次峰会特别策划了专题分享环节。三位来自不同学段与区域的优秀管理者，分别聚焦品牌构建、师资培育及课堂创新分享真知灼见。在“扩优提质”的时代课题下，共探学校特色化发展的多元路径。

立足三位分享人的生动实践，海亮科技专家委员会主席周菊芳进行了深度点题与理论升华。她精辟指出，在“扩优提质”的宏大背景下，“特色化发展”已成为学校突破同质化竞争、实现高质量发展的核心引擎。三校成功关键在于找准差异化赛道：邵武八一希望小学以国防教育铸造品牌灵魂，忻城县中学依靠管理治理激活团队动能，海亮外国语借创思课堂重塑教学范式。这些探索都是找准了自身的学校品牌发展定位，而非对成功经验的简单复制。

随后，她前瞻性地辨析了“学校特色”与“特色学校”的本质区别，强调“文化引领”是内涵发展的逻辑原点。她指出：学校应以愿景理念为牵引，通过构建课程、课堂、管理、活动四位一体的支撑体系，使文化内化于心、外化于行，方能积淀深厚的品牌底色，驱动学校在内涵发展的道路上行稳致远。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。本次峰会不仅是教育理念的革新，更是一次弘扬教育家精神的实践寻路。为将理论积淀转化为实干动能，全体校长及干部深入金陵中学河西学校访学问道，在古都文脉与现代教育创新的交汇点，展开了对教育初心与管理智慧的深度叩问。

从澄澈灵动的镜澄湖，到书香氤氲的图书馆，再到智慧操场、高尔夫球馆等特色空间，参训同仁们全方位领略了学校多元融合的文化氛围、温润深厚的人文情怀与敢为人先的创新精神。

在专题研讨中，交流走向纵深。冯伯君副校长聚焦教师发展机制、教学质量提升、课程创新建设等核心议题，分享了学校的发展脉络、深厚的文化底蕴以及办学的系统思考。李婧老师则以语文教学为切口，分享了AI技术与课程重构的深度融合实践。从生动的教学场景到前瞻的应用规划，AI技术应用让学科教学实现了“数智化”跃迁，也为在场的教育管理者们拨开了智慧教学管理的云雾，启发了未来课堂的新思路。

金陵河西的生动实践，也为“系统育人”提供了深刻的专业注脚：教育的核心竞争力，源于前瞻性的顶层设计、一体化的系统执行，以及对“人”的深度看见与成全。其“十二年一贯制”并非简单的学段叠加，而是以“健雅诚仁，未来胜任”为内核，实现了育人体系的无缝衔接。

思想的沉淀，在交流碰撞中升华为实践的智慧；远方的经验，在深度思辨中照见脚下的道路。在陶行知纪念馆的寻根溯源中，他们触碰了文化的厚度；在管理哲学的思辨论道中，他们照见了专业的深度；在AI重塑教学范式的前瞻实践中，他们眺望了未来的速度；在新时代教育家精神的滋养下，他们锚定了教育的信仰，重拾教育者的“根”与“魂”。

此行金陵，教育管理者们心怀赤诚、满载而归，教育初心愈发坚定。教育征途漫漫，前行步履不止，全新的育人篇章正待他们躬身续写。守教育之拙诚，践知行之一贯，以科技拥抱变革，以初心坚守本真，这份守正与创新的辩证统一，正是新时代教育家精神最生动的诠释。