名校落地，引来居民争议！龙岗区教育局回应学区划分安排

近日，龙岗区吉华街道一所新建学校将纳入龙城高级中学（教育集团）的消息，引发片区居民关注。

名校落地，这本是好事。但片区优质教育资源稀缺，如何合理划分学区，周边小区居民意见却不一致。部分家长甚至到教育部门投诉，将教育资源分配背后的焦虑与矛盾摆上了台面。

吉华水径九年一贯制学校施工现场。

矛盾纠纷

名校落地

新旧小区展开学位争夺

近日，一则龙城高级中学招聘教师的消息，表明吉华街道正在建设的新学校将纳入龙城高级中学（教育集团）。

招聘信息显示，龙城高级中学（教育集团）吉华学校（暂定名），将于今年9月正式上线。新校位于吉华街道水径片区，现面向全市选调优秀管理干部、优秀教师。

该微信放出的效果图上标明，学校建设名为“吉华水径九年一贯制学校”。这意味着，吉华居民期盼已久的名校，终于来了。

吉华水径九年一贯制学校（效果图）。

该消息短短几日就在周边小区间传开，并引发居民争议。争执双方主要包括尚水天成、万科麓城等新小区居民，以及中海怡翠山庄、茵悦之生花园、丽湖花园等老小区居民。

部分新小区的居民认为，新校落地离不开他们多年奔走呼吁，建设期间更承受噪声、粉尘等影响，理应优先享受“家门口的名校”。他们担心老小区居民在积分上有优势，将导致自家孩子被分流至较远的学校，不能“就近入学”。有居民称，这些老小区可以去怡翠实验学校、吉华实验学校申请学位，不应跨过布龙路跟新小区竞争有限的学位资源。

网络留言截图。

部分老小区的居民则持不同观点，他们认为名校是政府公共资源，周边符合条件的孩子都有权申请。教育部门在学位划分时应平等对待。

有居民称，“深圳各区都在大力推行大学区制，也是为了让更多人可以享受优质教育资源”。

网络留言截图。

也有居民感慨，中海怡翠山庄距离龙高学校（吉华水径九年一贯制学校）2公里，实在有点远。

双方争论不休，部分家长更通过民生诉求渠道，向教育部门表达意见。

围绕居民的争论，可清晰梳理出三大根源：

一是“贡献归属”与“公共属性”的认知对立。新小区居民认为，学校能快速建好并纳入名校集团，是他们多年奔走呼吁、忍受建设噪声粉尘换来的成果，理应享有优先入学权；老小区居民则坚持优质学位属于公共资源，所有符合条件的孩子都有权申请。

二是“就近入学”与“大学区制”的规则之争。新小区紧邻学校，物理距离更近，强烈主张“就近入学”；老小区距离远，但建成时间早、居住时间长，积分入学有优势，在“大学区制”下更有竞争力。

三是名校匮乏下的优质教育资源竞争。吉华街道建成早，老小区多，人口密度大。片区名校匮乏，优质教育资源稀缺。无论学区如何划分，有限的优质教育资源都无法满足所有家庭需求。新小区怕“家门口的名校读不上”，老小区怕“优质资源被圈定无法享受”，双方焦虑叠加，让争议持续升级。

矛盾调解

龙岗区教育局回应家长诉求

正在调研，预计5月份公开征求意见

面对诉求，龙岗区教育局积极与家长沟通，细致梳理各方意见，并向奥一新闻做出回应。

龙岗区教育局称，学校的正式名称尚未确定，目前仍用工程名称“水径九年一贯制学校”。学校位于吉华街道下水径新村北区，建设规模为54班九年一贯制学校。

对于家长们最关心的学区划分问题，教育局明确表示，学区划分工作目前处于前期调研阶段，初步预计于5月份面向社会公开征求划分意见，具体公布时间以实际安排为准。

在划分原则方面，主要遵循“学校划片招生、相对就近入学”的原则，并在保持原有学区总体稳定的前提下，综合统筹适龄学生人数、学校分布、办学规模及交通状况等因素科学划定。

对于片区学位紧张的问题，教育局表示充分理解居民对优质教育资源的期盼，并承认该片区因建成时间早、人口密度大等因素，优质公办学位供给相对紧张。教育局称，下一步将充分听取街道、社区、学校、家长等各方意见，结合学校最大承载力，制定相对科学合理的学区划分方案。同时，通过集团化办学等方式，稳步扩大优质教育资源覆盖面，促进片区教育整体提升，进一步增强片区居民的教育获得感。

社会矛盾第三方化解 · 第16期

吉华街道引入名校办学，本是提升区域教育质量的民生好事，却因片区名校资源匮乏，优质教育资源竞争激烈，引发居民争议与投诉，这一现象值得深思。

居民争论不休，表面是学区怎么划，核心是优质教育资源供给不足、入学规则理解分歧带来的信任危机叠加所致。过去几年，龙岗区教育局也承诺要增加优质教育资源供给。水径九年一贯制学校纳入龙城高级中学（教育集团），恰是这一承诺的兑现。但名校来了，学区怎么划分，却让教育局头疼。从政策的角度，教育部门积极推进“大学区+集团化办学”，自然希望学区划得大一点。一方面，让优质教育资源惠及辖区更多居民；另一方面，学校招生区域广，能获得更多优质生源，名校亦能成为片区优质教育的标杆。但是，这又容易导致学校附近小区的投诉，毕竟谁不希望自己家的孩子能“就近入学”，享受家门口的名校资源呢？

矛盾长期存在，部分居民通过网络和民生诉求渠道，将矛盾摆上台面。而伴随学位申请日期临近，学区划分规则和结果尚不明确，小道消息频传，进一步放大矛盾纠纷。

要化解矛盾纠纷，需要教育局躬身入局，尽早给居民吃颗“定心丸”。及时公开学校建设、办学主体、学区划分等最新进展，公开征求公众意见，避免信息不对称引发矛盾纠纷。

民生工程重在落地，贵在暖心。唯有主动面对争议、积极化解分歧，以公开透明的流程、科学合理的方案回应群众期盼，才能让优质教育资源真正惠及千家万户，让教育公平可感可及。

采写：奥一新闻记者、南方民间智库研究员 蒋清君