北京
以专项研训助力发展，将语文教研落到实处，4月14日下午，合肥市南国花园小学语文组开展“师说阅读”专题教研活动。全体语文教师聚焦课堂真问题共研共学，让教研有抓手、成长有方向。
活动紧扣教学实际，分学段、分模块有序推进。
刘丽丽老师分享了青年教师基本功打卡的作品，一幅幅设计精巧、书写整洁的板书作品，充分展现了老师们扎实的专业素养与积极向上的精神风貌。
彭莉莉老师、戴学甫老师带来了精彩的命题分享。两位老师结合学段学情与教学实践，从命题理念、题型设计、考查指标、评价标准等多个维度出发，分别对三、四年级上学期期末检测卷进行了深度剖析。彭老师提出，优质命题需兼具“情境性、生活性与梯度性”，如此方能实现“学以致用”的评价目标；戴老师则从培养学生审题、概括、信息提取及表达能力等维度进一步指出，科学评价是诊断学习成效、优化教学方向的重要指引。
“师说读书会”成为本次教研活动的点睛之笔。一二年级组围绕《给教师的100条建议》与《一线表扬学》两本教育经典，开展了深度的共读分享，让老师们在思维碰撞中收获良多。
一年级的三位年轻教师结合班级中特殊学生的辅导经历，分享了她们从书中汲取的教育智慧：不忽视每一个学生，像爱护最宝贵的财富一样呵护孩子的信任。真实鲜活的案例、情真意切的反思，让在场教师深刻体会到“读懂学生”是教育的第一步。
二年级的四位老师则通过章节诵读、感悟交流与案例分享，展现了对《一线表扬学》的阅读与实践成果。她们不仅分享了书中具体的表扬策略，更结合自身课堂——如何用“描述性表扬”激励后进生、如何以“书面表扬信”润物无声地改变班级氛围——让书本理论真正落地为教学行为。诵读声情并茂，案例实实在在，充分体现了“读以致用”的教研实效。
活动最后，黄华清副校长总结指出：本次以“师说阅读”为主体的教研，切口小、研讨深，老师们在真读书、真分享中获得了真成长。未来，学校将继续以专题化阅读推动教师专业发展，让教研之根扎进书本，让成长之花开在课堂。
（文/合肥市南国花园小学）
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