让音乐剧在校园落地生花，2025校长研修班音乐剧版块圆满结业

3月26日，第六届上海市中小学校长艺术素养提升研修班（音乐剧版块）在上海东方艺术中心正式结业。来自全市各区的中小幼校长齐聚一堂，共同见证这场为期数月的“美育之约”落下帷幕。

研修班音乐剧版块于2025年7月正式开班，上海东方艺术中心首次承办该项，紧扣美育育人核心，整合优质艺术资源，打造集“理论浸润－实践感知－校园落地”三位一体的闭环课程，助力校长们解锁音乐剧美育新路径，同时也开创了突破性亮点“音乐剧进校园"。

PART. 01

艺术赋能

美育的种子悄悄生根

本次研修班设置了名师讲座、实践体验、精品观摩、进校园四大板块。邀请了来自上海歌剧院、上海音乐学院及行业内的知名导演、专家，围绕以下内容展开：歌剧与音乐剧的区别、给孩子们的音乐剧、从小说到音乐剧——《悲惨世界》的艺术魅力、“新·国风”音乐剧的创作、儿童剧中中国风元素的运用，以及音乐剧中潜藏的教育价值、音乐剧疗愈工作坊、音乐剧创意工作坊等。

研修班通过声乐演唱、舞台表演、剧本解读等实践体验，帮助老师们直观感受音乐剧的艺术魅力，同时深入理解其在音乐、戏剧、文学、舞蹈等方面的核心元素。

此外，研修班还组织观摩音乐剧《楸树开花》《玛蒂尔达》《大江东去》，并配套安排演前导赏与舞台探班，将课堂真正搬进剧场。

PART. 02

让音乐剧真正走进校园

校长研修班创新推行“校长主导、专业赋能”模式，鼓励校长立足本校办学特色与学生学情，自主策划音乐剧跨学科融合课程方案，将音乐、戏剧、语文、美术等学科知识有机结合，于是便有了“音乐剧进校园”这特别的一环。它不只让校长们走进课堂听课，更让专业的音乐剧师资团队走进校园，为学生们排演作品。

上海东方艺术中心也特邀认真玩音乐剧师资团队，进校园为学生排演予以专业指导，让校长们的美育构想转化为可落地、可展示的校园实践。

让音乐剧真正走进校园、贴近学生

构建起社会美育与校园美育协同育人的新格局

“音乐剧进校园”打通艺术研修与校园实践的壁垒，实现了从幼儿园到高中的全年龄段覆盖。

在为期数月的实践中，音乐剧专业导师石靓、王芷钰、贾梦媛，分别进入上海市浦东新区锦绣博文幼儿园、上海市青浦区徐和路学校、复旦大学附属中学青浦分校，为三所学校的音乐剧社团提供专业指导，进行专业辅导与教学，充分印证音乐剧艺术对不同成长阶段的适配性。从剧本解读到声乐训练，从舞台调度到角色塑造，孩子们在一遍遍排练中，渐渐找到了“站在舞台上”的感觉。

在东二小学，我们开展了“音乐剧美育启示录——以音乐剧《玛蒂尔达》为例”主题讲演，将经典音乐剧的艺术魅力与教育价值带到师生身边。通过沉浸式的分享与互动，音乐剧美育从研修课堂延伸至真实的校园场景。

PART. 03

2025校长研修班音乐剧版块

结营仪式圆满落幕

结业仪式之上，三校音乐剧实践成果精彩亮相，充分展现了研修班的育人成效，也彰显了剧场以专业力量赋能基础教育美育、推动艺术普惠的责任担当。

与以往不同的是，舞台的主角不是校长，而是三所学校的孩子们。他们用一场场稚嫩却真诚的音乐剧表演，展示了“音乐剧进校园”的实践成果，也让所有人看见——美育的种子，已经在课堂里悄悄生根。

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在校长们亲自进行音乐剧跨板块实践分享后，上海市浦东新区锦绣博文幼儿园带来《狮子王》选段《Can You Feel The Love Tonight》、上海市青浦区徐和路学校演绎《爱乐之城》片段《追逐星光的人》、复旦大学附属中学青浦分校唱响法语音乐剧《巴黎圣母院》经典曲目《大教堂时代》，三所学校的倾情演绎成为研修成果最生动的注脚，也让音乐剧美育在校园落地生根。

上海市浦东新区锦绣博文幼儿园《狮子王》

上海市青浦区徐和路学校《爱乐之城》

复旦大学附属中学青浦分校《巴黎圣母院》

PART.04

校长之声

校长研修班的意义，最终要回到校园，回到学生身上。在进行过程中，我们也采访了上海市青浦区徐和路学校周亚娟书记，分享这段学习之旅带来的思考与改变。

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您作为学校管理者参与艺术素养研修，而最终登台的是学生，您认为学习的意义在哪里？

管理者学习艺术素养，不是为了自己表演，而是为了更好地理解美育、规划美育、支持美育。我通过研修提升专业认知，才能在学校层面搭建平台、统筹资源、为师生引路，最终让学生站在舞台中央收获成长。可以说，管理者先受教育，学生才能更好地享受教育，这就是研修最实在的意义。

研修是否改变了您对音乐剧的认识？

是的，改变很大。以前我觉得音乐剧只是舞台表演，门槛高、难普及。学习后我认识到，音乐剧是综合性极强的育人载体，文学、音乐、舞蹈、表演融为一体，门槛灵活、人人可参与，非常适合校园开展，是很好的美育抓手。

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今后会通过哪些途径在校园普及美育理念？

回到学校后，我会从三方面推进：一是完善艺术课程与社团建设，把音乐剧纳入常态化艺术活动；二是带动教师团队共同学习实践，提升整体美育水平；三是搭建更多校园展示平台，让艺术融入日常，让更多学生参与其中。

相比其他艺术，音乐剧对学生有哪些特别的帮助？

音乐剧更强调综合素养与团队协作。它能同时锻炼学生的语言表达、艺术审美、记忆力和表现力，更能在分工合作中培养责任感、沟通能力和自信心。对学生而言，是一场全方位的素养提升。

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美育的种子，正在发芽

第六届上海市中小学校长艺术素养提升研修班（音乐剧版块）圆满落幕了，但那些在排练厅里打磨过的台词，在课堂上被讨论过的理念，在舞台上被点亮过的瞬间，不会落幕。

校长们带着新的思考回到学校，老师们带着新的方法走进课堂，孩子们带着新的自信站上舞台。美育的种子，正在这片土壤里，悄悄发芽。

· 东艺艺教·

上海东方艺术中心艺术教育部成立于2018年9月，作为东艺以演出引进和运营为主体，节目制作和艺术教育为两翼的“一体两翼”发展格局构成之一，积极发展全域美育。

联合国内外优质教育资源，艺术团体系主推东艺童声合唱团、东艺少儿芭蕾舞团、东艺少儿街舞团、东艺青少年音乐剧团，凭借与世界顶尖艺术院团及名家大师的合作关系，在丰富团员国际视角以及跨文化意识形态的同时，构建起国内外文化交流的桥梁。

艺教板块延续至今的两档艺术脱口秀《东方城市之光》与《青年中国说》呈双子星交替并行，邀请各界名家走进东艺，打造剧院版思想交流平台。此外还推出传袭雅韵美学的成人古琴、热力动感的成人爵士舞、“艺术四时”体验工作坊，将艺术教育覆盖至所有年龄段热爱艺术的人们。

2023年，东艺美育布局再升级，全新推出“美遇东方”系列校外社会实践项目；并联合专业高校艺术院系，基础教育名校和权威媒体单位共同发起“东方美育思享汇”，同时成立沪上首个跨区域、跨行业的“东方美育联盟”。