AI+教师发展公益行暨温州市高中英语新课程新教材课堂教学展示活动在浙江温州成功举办

2026年4月15日，由中教社、温州市教育教学研究院、阿坝藏族羌族自治州教育发展中心主办，浙江省温州中学承办，天学网·人工智能研究院、温州理工学院协办的“AI+教师发展公益行暨温州市高中英语新课程新教材课堂教学展示”活动在浙江省温州中学报告厅成功举办。

北京师范大学外国语言文学学院教授、中国教育学会外语教学专业委员会理事长程晓堂，浙江省教育厅教研室高中英语教研员、特级教师、正高级教师葛炳芳，中教社AI+教师发展公益行项目主任罗健，温州市教育教学研究院副院长王少莲，浙江省温州中学党委书记吴军、副校长吴时月等领导嘉宾出席会议。

本次活动聚焦“主动学习视阈下促进学生回应的高中英语阅读课堂”，通过课例展示、专家评课、AI应用案例分享、成果汇报与专题讲座等环节，深入探讨AI赋能背景下课堂转型的实践路径。现场参会教师来自温州、杭州、宁波、金华、台州、丽水及四川阿坝藏族羌族自治州等地，并通过《中国教师报》视频号及天学网视频号同步直播，累计在线观看人数1.2万。

AI+教师发展公益行暨温州市高中英语新课程新教材课堂教学展示

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开幕致辞

聚力课改深水区，共启主动学习新篇章

开幕式由温州市教育教学研究院高中英语教研员丁立芸主持。

吴军在致辞中介绍了温州中学百廿校史及AI教育领域的深耕成果，指出学校已上线温中AI答疑系统，全面融入平板教学与伴学AI，设立人工智能实验室，并涌现出一批AI领域领军校友。他强调，本次活动聚焦“激发学生回应的主动性与积极性”这一教学痛点，期待技术成为唤醒学生阅读潜能、促成深度对话的桥梁。

浙江省温州中学党委书记 吴军

王少莲在致辞中表示，温州教研一直走在课改前沿，本次展示活动是区域推进高中英语新课程新教材实施的重要举措，希望以“主动学习”为支点，撬动课堂深层变革。

温州市教育教学研究院副院长 王少莲

罗健在致辞中指出，AI+教师发展公益行项目持续助力教师专业成长，期待通过技术赋能与理念引领，为英语阅读教学提供可推广的温州经验。

中教社AI+教师发展公益行项目主任 罗健

课例展示

课例一：诗歌阅读中的主动回应

上午第一节课例由浙江省温州中学彭志杨老师执教，内容为人教版选择性必修三Unit 5 Workbook“On Children”。课堂突破常规选材框架，以精心设计的互动任务引导学生持续主动回应，深入挖掘诗歌的深层意蕴。学生在交流碰撞中逐步完成意义建构，充分体现了主动学习理念在诗歌阅读教学中的落地实践。

温州中学 彭志杨

课例二：自主提问与深度解疑

第二节课例由浙江省龙湾中学夏梦春老师执教，内容为人教版必修三Unit 1 Reading and Thinking“Why Do We Celebrate Festivals?”。课堂通过引导学生自主提问和自主解疑来挖掘节日的深层内涵，注重回应任务的层次性，有效激发了学生的学习动机与持续参与。

龙湾中学 夏梦春

专家评课与讲座

高中英语阅读教学的问题与建议

两节课例结束后，程晓堂对两位老师的教学能力给予充分肯定，并就教材板块的有效利用、自主阅读中的问题设计、文体与题材的把握、具体活动设计思路、教材文本解读方式以及教学活动时间规划等方面提出了针对性建议。

北京师范大学 程晓堂

随后，程晓堂作专题讲座《高中英语阅读教学中的问题与建议》。讲座系统梳理了当前阅读教学中的典型问题，涵盖阅读目标设定、任务设计层次性、学生回应有效激发等核心议题，并结合具体案例提出可操作的改进建议，为一线教师提供了清晰的教学改进方向。

课例三：戏剧情境中的高阶思维

第三节课例由浙江省温州中学蔡夏冰老师执教，内容为人教版必修三Unit 5 Reading and Thinking“The Million Pound Bank Note”。课堂以戏剧情境为依托，以文载道、以问启思，从戏剧结构梳理到人物形象品读，从情节脉络把握到金钱观思辨，引导学生在沉浸式体验中实现高阶思维表达与深度意义建构。

温州中学 蔡夏冰

专家评课

主动学习：回应与问题链设计是关键

葛炳芳对蔡夏冰的课堂进行点评。他指出，主动学习的核心在于形式的主动与思维的主动，而“回应”是至关重要的环节——通过有效回应，学生的输入与输出形成滚雪球效应，学习走向真正的深度。他肯定了课堂通过问题链引导学生深挖文章明暗线、进而思考主题意义的设计思路，并建议在产出活动细节上进一步优化。

浙江省教育厅教研室 葛炳芳

应用案例

瑞安中学的智慧课堂实践

浙江省瑞安中学宋丽老师作《AI赋能高中英语课堂教学》案例分享，系统介绍了AI工具在英语阅读及写作教学各环节中的具体应用方式，以及在提升学生学习效率、促进个性化反馈方面的实践探索，为与会者提供了可参照的实践路径。

瑞安中学 宋丽

成果展示

区域教研的主动探索

丁立芸、金华市外国语学校丁亚红老师分别从“回应所学”与“活动设计”两个视角，分享了主动学习在英语阅读课堂中落地的教学改进实践。两位老师从理论框架、实践路径、典型案例三个维度，系统展示了区域教研的深厚积累与丰硕成果，为参会教师提炼出具有推广价值的参考范式。

温州市教育教学研究院 丁立芸

金华市外国语学校 丁亚红

专家讲座

主动学习视阈下的教材使用策略

葛炳芳作专题讲座《主动学习视阈下的英语教材使用策略》，聚焦新教材在主动学习视阈下的使用策略，探讨如何立足教材文本科学设计阅读任务，激活学生的学习主动性，使教材真正服务于核心素养的培育。讲座内容扎实、视角新颖、操作性强，现场教师反响热烈。

闭幕式

研思共进，向新而行

活动临近尾声，丁立芸作活动总结。她从清晨到日暮，回顾了全天围绕主动学习与AI赋能课堂的充分研讨与交流。她指出，本次活动是温州高中英语教学改革成果的一次集中展示，也是推动全国英语教师专业发展的积极尝试，呼吁教师将所学所思融入日常教学，守正创新、笃行实干。

AI+教师发展公益行教研活动为纯公益性质，旨在推广基层教育优秀经验与成果，推动教师立足真实教学场景，深耕数字化教学创新实践，赋能教师专业成长。

诚邀全国各级教育局、教科院（所）、教师发展中心、名师工作室及初高中学校合作，积极推荐优质成果与典型案例，共筑教育发展新生态。

联系人：罗主任 电话/微信:15210191515

联系人：于老师 电话：010-82296730