探文化基因密码，寻儿童价值观教育之路

全球化语境下，儿童价值观教育作为重构个体认知结构、维系社会价值秩序、促进人类文明演进的核心议题，其理论价值与实践效度日益彰显。杨茂庆教授新著《民族地区儿童价值观形成的文化归因与培育研究》以文化基因为钥，解码儿童价值观形成的深层规律。该书不仅是一部扎根田野、厚植文化的学术力作，更是一次对价值观教育本质的深刻叩问，一场对民族文化基因的深度考古。

《民族地区儿童价值观形成的文化归因与培育研究》，杨茂庆 著，广西师范大学出版社出版

回到文化本身，激活价值观教育的深层密码

秉持“回到事物本身”的现象学立场，该书将研究视角投向民族地区这一文化场域，穿透课程标准化、评价工具化等制度帷幕，揭示现代教育对文化本源的遮蔽效应，挖掘民族地区儿童价值观形成的文化本源。借助严谨的田野调查方法与敏锐的理论洞察力，该书通过对民族文化肌理的解构揭示了节日仪典、口传叙事和社群实践中内嵌的“文化密码”如何形塑儿童的价值观，证实价值观教育并非抽象的道德灌输，而是扎根于文化土壤的代际传递。

穿越文明光谱，凝练价值观教育的“间性智慧”

民族文化基因凭符号化再生产机制锁定价值坐标，当文明间张力威胁共同体存续时，跨文明比较在共时对话中锚定价值基点，为守护和传承人类文明的多样性提供坚实的理论支点。该书的姊妹篇《儿童价值观教育的国际比较》以九国样本为切口，穿透多元文明的价值表象，揭示了新加坡等国儿童价值观教育的本质意涵、发展历程与实践路径。教育现代化亟须以文化力为价值中枢，调和传统与现代、本土与国际、时间与空间之间的张力，使价值观教育升维为贯通文明谱系的转换媒介。

返本开新，彰明价值观教育的根性立场与全球品格

“价值观教育如同一株巨树，其生命力既来自深扎文化土壤的根系，也需伸展向文明互鉴的星空。”该书既做到了对民族地区价值观教育的“根系”的深情勘探，又实现了全球化时代价值观教育的“星空”的理性眺望。以民族地区为切入点，直指价值观教育的根本命题：如何在多元文化背景下培育兼具文化根性意识与全球治理能力的时代新人？该书呈现了一幅民族地区儿童价值观生成的立体图景，不仅是一项教育学的研究成果，更是一场关乎文明赓续的哲学沉思。

总之，该书既深情凝视民族地区的教育现实，也坚定守护人类文明的多样性，其思想深度与人文关怀必将为新时代儿童价值观教育提供理论镜鉴与实践指引。

（作者系河南大学教育学部教授、博士生导师）