红领巾爱科学丨青少年人工智能素养课：成为AI时代的领航者

亲爱的同学们：

历时十五课的青少年人工智能素养课程即将迎来尾声。当我们回顾这段旅程，从最初的懵懂好奇，到如今的清晰洞察，我们一起推开了一扇通往未来智能世界的大门。第十五课，不仅是一次知识的汇聚，更是对我们未来角色的郑重宣言——我们要成为人工智能时代的领航者。

欢迎走进：第十五课

《成为AI时代的领航者 》

回顾这段旅程，我们首先明确了驾驭技术的“方向盘”——人工智能伦理与价值观。我们从理解“AI为什么听人指挥”出发，认识到人类的智慧与责任才是AI一切行动的根本。我们探讨了算法如何影响我们的选择，警惕“信息茧房”的束缚，并在“如何让AI更懂人”的学习中，将公平、透明、安全、责任这四大核心价值，与中华优秀传统文化一同，熔铸为AI的“灵魂”。这些为我们奠定了“科技向善”的坚实基石，让我们明白，技术唯有服务于人，才有光明的未来。

随后，我们深入探索了AI从模拟到创造的基石——其背后的科学原理。从机器学习这一“大脑”如何工作，到模仿人脑的神经网络魔法；从拥有“超级眼睛”的计算机视觉，到具备“顺风耳与巧嘴”的自然语言处理；我们见证了AI如何从海量数据中学习，乃至迸发出惊人的创造力，成为能够自主规划与行动的智能体。这不仅仅是知识的积累，更是思维模式的升级，让我们理解了AI“能”与“不能”的边界。

在此基础上，我们全方位领略了AI如何从助手进化为推动社会前进的“超级加速器”。我们看到了拥有“身体”的具身智能在物理世界中大显身手，也惊叹于生成式AI作为科研伙伴，在破解蛋白质结构、加速气候预测等前沿领域创造的奇迹。从身边的智能管家，到智慧城市、医疗健康、环境保护的宏伟蓝图，我们真切地感受到，一个由人与AI和谐共生、共同创造的智能新生活正在到来。

这趟丰富多彩的探索之旅背后，凝结着许多师长的心血。在此，我们要特别感谢北京师范大学新闻与传播学院的方增泉教授、祁雪晶老师，以及北师大科学教育研究院工程中心的李朱峰老师。正是他们带领团队用专业与热情，将复杂的知识转化为我们易于理解和吸收的生动课程。

同学们，课程有终，但探索无尽。人工智能素养课清晰地告诉我们，成为领航者，意味着我们要掌握“人类设定目标-AI生成路径-人类校准偏差”这一核心协作模式。要永远坐在技术的“主驾”位，用我们的智慧设定方向，用我们的价值观评判结果，用我们的创造力驾驭工具。

愿我们永远保持对技术的好奇心，对伦理的敬畏心，对创造的探究心。同学们，未来已来，让我们带着这些收获，自信地迈向未来，利用 AI 拓展人类认知与能力的边界，共同创造一个更加美好、温暖、向善的智能时代。

来源：中国少年儿童发展服务中心

编辑：蔡溢豪

一审一校：陈 科

二审二校：王东林

三审三校：赵野逸