不考试的课上，这所中学让学生“身上有汗，眼里有光”

极目新闻记者 张静娴

4月初，武汉市双湖中学的校园里异常忙碌。七年级学生在报告厅唱响《倍儿爽》，高一年级在隔壁舞台上演《雷雨》，一批学生走进湖北省农科院观察三角梅的“变态叶”，而中国科学院专家则带着导航卫星的故事站上了讲台。

四件事，发生在四天里。看似互不相干，却被学校视为同一件事——健康学校建设。

“让学生‘身上有汗，眼里有光’，是我们对健康成长的朴素理解。”学校相关负责人说。这句话，解释了为什么一所中学会在一周内举办这么多“不考试”的活动。

心理健康是健康学校的核心指标之一。七年级举办的“骐骥少年·每日一歌”展演，成为观察该校美育与心育融合的一个窗口。在报告厅的舞台上，13个班级轮番登台，从《世界赠予我的》的温情演绎到《我们都是追梦人》的激昂奋进，从《青花瓷》的古典雅致到《倍儿爽》的青春律动，歌声不仅展现了艺术素养，更成为学生释放压力、表达情感的渠道。

“让学生‘身上有汗，眼里有光’，是我们对健康成长的朴素理解。”学校相关负责人表示，“每日一歌”通过集体歌唱，学生能在旋律中找到情感共鸣，在协作中增强班级归属感，这对缓解学业焦虑、培养学生积极心态具有潜移默化的作用。

健康的校园文化，需要深厚的人文底蕴作为根基。4月2日，高一年级的话剧展演“我们的一出好戏”，将语文课本中的经典篇目搬上舞台。从孔子“浴乎沂，风乎舞雩”的理想图景，到《雷雨》《哈姆莱特》中对人性与命运的深刻叩击，学生们在“编、导、演”的过程中，完成了一次与经典的深度对话。

这种沉浸式的语文学习，超越了传统的知识传授，转而关注学生的精神成长。一位参演学生说：“通过角色扮演与情感代入，我们体验了复杂情境下的思考与抉择，让我们在面对现实生活中的困惑时，拥有更强大的价值判断力和心理韧性。”

健康学校的内涵不仅限于室内，更延伸至广阔的天地。4月1日，学校将课堂搬进湖北省农科院，组织高一学生开展春日研学。在花卉研究所解码植物的“生命密码”，在果树茶叶种植园认识本土优质品种，在蔬菜种植基地探访智慧农业。当课本上关于“变态叶”“头状花序”的抽象概念，在博士的讲解下与真实的三角梅、菊科植物相对应时，知识便“活”了起来。一位同学在观察捕蝇草后感叹：“它真的会动！感觉像在看科幻片一样。”

科学的理性精神是健康人格不可或缺的部分。3月31日，2026年“武汉院士、专家进校园启动仪式”在双湖中学举行，将学校的科学教育推向了高潮。中国科学院专家带来的《时空交响曲——无处不在的导航》主题报告，带领学生穿越六百年科学史，从郑和下西洋到北斗卫星导航系统，生动的讲解让抽象的科学触手可及。

据悉，学校这两年已构建起“课程+社团+实践”的科技育人框架，学生们自主设计的航空航海模型，以及近年来在信息学奥赛、国家级科技奖项中累计收获的近40项荣誉，证明科学精神正在这所学校扎根。

可以看到，学校正通过打通学科边界、联通校内外资源，构建一个“有歌声、有书香、有田野、有实验室”的立体化育人生态。在这里，健康被视为一种完整的生命状态：它通过艺术得以表达，通过文化得以滋养，通过实践得以锤炼，通过科学得以升华。

（来源：极目新闻）