走近孤独症群体，深圳这所学校带学生体验“不一样的感觉”

2026年4月2日是第19个世界孤独症关注日。为增进学生对孤独症群体的理解与接纳，营造包容、友爱的校园氛围，深圳市东西方社工服务社驻福田区实验教育集团侨香学校的驻校社工，携手学校资源教室特教老师，共同开展了一场别开生面的“融合体验日”主题活动。本次活动以“走近·理解·接纳”为主线，通过四个沉浸式体验摊位及心得分享展板，引导学生换位思考、感受差异，在互动中播撒理解的种子。

四个摊位，让学生对“与众不同”的感知方式有更深的理解

“STROOP任务（彩色字）”摊位通过颜色与语义的冲突刺激，让学生切身体验孤独症人士在信息处理过程中可能面临的感官过载与认知干扰。学生在挑战中既锻炼了注意力控制能力，也对“与众不同”的感知方式有了更深的理解。

“孤独症耳中的世界”摊位借助模拟噪声干扰耳机，还原孤独症人士在嘈杂环境中可能感受到的听觉负荷。学生在完成简单指令的同时，真切体会到感官敏感带来的交流困难，从而萌发更多理解与包容。

“盲人旅行”摊位通过蒙眼行走与同伴引导，让学生在黑暗中学会信任与协作，体会视障人群及部分孤独症个体在空间感知与社交互动中的挑战，强化互助意识。

“手语点单”摊位则以无声交流为形式，引导学生尝试用手语完成简单的点餐任务，感受语言表达受限时的沟通方式，增进对非语言交流群体的共情。

活动现场还设有“心得收集展板”，学生们在参与体验后纷纷写下自己的感受与祝福。“原来他们不是不愿意交流，而是有不一样的感受世界”“今天学会了用手语说‘谢谢’”，一句句真诚的表达，凝聚着学生对差异的理解与对包容的认同。

帮助学生在真实互动中涵养同理心与社会责任感

此次活动是“湾区雨露”项目在侨香学校推进“同心圆”三层支持体系的又一次实践延伸。通过沉浸式、体验式的融合教育，活动将“普及性支持”延伸到特殊教育与生命教育领域，帮助学生在真实互动中涵养同理心与社会责任感，进一步营造了尊重差异、接纳多元的校园文化氛围。

学校特教老师表示，融合教育不仅是特殊学生的需要，更是每一位学生认识世界、认识自我的重要途径。驻校社工团队则指出，以体验促理解、以共情促共融，是“家校社协同育人”理念在校园日常中的生动落地。

未来，“湾区雨露”项目将继续以校训“全纳、开放、多元、卓越”为引领，深耕融合教育与心理健康服务，推动“全纳”理念在课堂内外生根发芽，让每一个孩子都能在包容、支持的环境中向阳生长。

采写：南都N视频记者 周正阳 通讯员 彭思敏 周书文 徐舒娴