春假不“躺平”！乡村学生专属“安全+快乐”双保障，解锁春日成长新方式

作者 | 张永， 江苏省宿迁市泗洪县上塘中学党支部书记、校长

春和景明，春假如期。不同于城市学生的假期选择，乡村学生的春假，无需追求“高大上”的打卡，无需奔波于各类兴趣班，核心是守住“安全底线”、解锁“本土快乐”，以“自主参与、本土赋能”的创新模式，让每一位乡村学生都能度过安全、愉快、有收获的假期——这也是我们乡村教育者，送给孩子最实在的春日礼物。

打破“看护式”假期：让乡村学生“自主做主”，快乐不缺位

摒弃“家长看管、学校叮嘱”的传统模式，创新推行“乡村学生春假自主计划”，让孩子从“被动放假”变为“主动规划”。引导学生结合乡村生活，制定专属假期清单：可以是帮家里做一件农活、探索一处家乡春日美景、学会一道农家小菜，而非单纯写作业、看电视。

联动村两委、党员志愿者，搭建“乡村春假互助小组”，按年龄分组，让大孩子带小孩子，一起完成假期计划、开展趣味活动，既减少独处风险，又培养责任意识，让乡村学生在自主规划、互助陪伴中，收获属于乡村的纯粹快乐。

立足本土资源：解锁“乡村限定”快乐，拒绝单调乏味

乡村的春日，本身就是最好的“游乐场”，这是城市学生难以拥有的独特优势。我们不搞形式主义，深挖本土资源，设计“春日乡村实践营”，让快乐有新意、有温度、接地气。

农耕微体验：跟着村里的种植能手，体验播种、浇水、除草，记录作物生长，在劳动中感受春日生机，读懂“一粥一饭来之不易”；乡土读书角：依托村书屋，开展“春日读家乡”活动，品读本土民俗、乡村故事，增强乡土认同感；春日手作坊：利用树枝、鹅卵石、秸秆等本土材料，创作手工作品，定格春日美好，让孩子在动手实践中收获成就感。

创新安全守护：“隐形防护网”，安全不打折

快乐至上，安全为要。打破“反复说教”的安全宣传模式，用乡村学生易懂、乐于接受的方式，筑牢安全防线，让安全意识扎根心中。

安全“情景剧场”：由学生自主编排防溺水、交通安全、防诈骗等小情景剧，在村里的文化广场表演，沉浸式感受安全隐患，比生硬说教更有效；家校“云端守护群”：每天由学生自主打卡安全动态（如“今日安全完成农活”“未私自下水”），家长远程关注，志愿者实时跟进，形成“学生自主、家校联动、志愿护航”的隐形防护网；应急“随手包”：为每个互助小组配备简易应急包，标注应急联系人，联动村卫生室、派出所，确保突发情况快速响应。

校长手记：乡村春假，要安全，更要“有滋味”

作为乡村中学校长，我始终认为，乡村学生的春假，不该是“孤单的、单调的、被动的”，而应是“自主的、快乐的、安全的”。我们不必刻意模仿城市假期模式，乡村的本土资源、邻里温情，就是最好的假期素材。

让乡村学生在自主规划中学会成长，在本土实践中感受快乐，在隐形守护中筑牢安全底线，这便是乡村春假的独特意义。愿每一位乡村学生，都能在春日里，既能放肆欢笑，又能安心成长，把春假过成自己喜欢的样子。

暖心结语：春日正好，安全同行，快乐相伴！愿每一位乡村学生，都能解锁春假新玩法，在乡土间收获快乐，在守护中向阳生长，不负春日好时光。

作者简介

张永

泗洪县上塘中学党支部书记、校长。高级教师，宿迁市初中物理学科带头人，中国教育学会会员。因工作成绩突出被江苏省教育厅授予“江苏省优秀教育工作者”荣誉称号，先后被评为“江苏省学科优秀青年教师”、“泗洪县青年岗位能手”、“宿迁市十佳好爸爸” 、“宿迁市优秀志愿者”、“宿迁市我身边的好青年”、“泗洪县优秀共产党员”、“泗洪县优秀教育工作者”、“泗洪县最美志愿者”、“宿迁市基础教育工作先进个人”。曾获得江苏省优课评选二等奖，宿迁市优课一等奖，主持或参与多项省市课题均已结题，多篇论文发表。

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作者丨张永

编辑丨智库君

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