“不感动，还很丢人”，家长在教材扉页写满小作业，被嘲自我感动

老一辈的父母不善于表达爱，但却能在大事上毫不犹豫地为孩子付出一切，现在的年轻父母善于表达爱，虽然给孩子塑造了更加温馨开明的教育环境，却也容易因为用力过猛，导致付出成了自我感动。

新一代的家长们做过多少自我感动的事情被群嘲呢？例子太多了，有宝妈在孩子断奶后，在母乳袋上写“妈妈退场小作文”，也有年轻妈妈为了孩子，把蓝莓一颗一颗剥皮、草莓去蒂去籽等操作。

家长在教材扉页写满小作业，被嘲自我感动

但若说这里面最离谱的操作，还是写小作文，不知道为什么，现在的很多年轻妈妈都格外热衷于写小作文，文字记录本该是最美好的一种形式，可若是这种小作文除了自我感动毫无意义，那除了丢人也没别的价值了。

网上有一位家长就是如此，孩子都上小学四年级了，家长竟然还用小作文这种方式来自我感动，不少家长在小学孩子开学之前，要做的事情就是检查孩子的教材文具。

把重要的教材包好书皮，检查每一本教材、习题册有没有写好姓名，最后再检查一下文具是否齐全，能做到这些，就已经是家长尽职尽责的体现了，而这位家长呢，可以说是把力气都使在无关痛痒的小事上了。

在教材的扉页空白处，家长写满了小作文，又是夸奖孩子是最棒的数学家，又是嘱咐孩子细心算好每一道题，这些嘱托嘴上说说就行了，写在教材扉页里又算怎么回事？

评论区的网友都看不下去了，直言：这样的小作文不仅不感动，还很丢人！试想一下如果孩子的同班同学看到这些内容，会怎么想？四年级的男孩子已经有独立的意识了，被同学看到这种小作文，大家可不会羡慕他，只会嘲笑他。

甚至有网友吐槽：如果我是李铭泽，我会把扉页从书本上撕下去！四年级的小学生已经有了自尊心的意识，渴望独立，也有自己的社交圈子，如果家长一味地把他们当成不谙世事的小孩，去做自我感动的蠢事，只会伤害孩子的自尊心。

家庭教育的格局，在于留白度和边界感

很多时候不是孩子长不大，而是家长长不大，有些家长始终把孩子当孩子，不是因为孩子没有成长，而是家长的心理年龄没有成熟，真正成熟的家长会尊重孩子的感受，给予孩子充足的个人空间。

而不是用小作文的方式去自我感动，那些文字看上去很感人，实际上却是满满的压迫感，更别说教材的扉页也有其作用，学生明明可以把重要知识点写在扉页上，可却被家长写满了毫无营养的“寄语”。

家长写在教材扉页的小作文寄语，就像是一件又湿又重的棉袄，棉袄的本质是保暖，可若是沾了水，不仅不暖和，还很沉重，穿着也冷脱了也冷，但起码脱掉不会被压得喘不过气。

家长想表达爱的方式有很多种，关键是要考虑到四年级孩子的心理特点，这个阶段的孩子比起所谓的仪式感，更在意同龄人的眼光。

自我感动式教育，本质是将家长的情感需求凌驾于孩子的接受度之上，家长的教育行为如果不能贴合孩子成长阶段，再用心地付出也会成为孩子的负担，甚至给孩子的正常社交带去麻烦。

家庭教育的格局，在于“留白”与“边界感”。教育不是全方位渗透，学会留白、尊重孩子的隐私与体面，才是高阶的教育智慧，家长过度介入孩子的学习场景、过度自我感动式付出，只会让教育失去分寸，适得其反。

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