最近辽宁家长圈里,中考“小四门”取消的话题讨论得很热。有家长建议辽宁尽快跟随北京取消小四门,并加大体育分数比重,辽宁省教育厅回应已记录这一建议,会转达相关部门研究,还提到正在积极借鉴北京中考改革经验,持续深化高中阶段考试招生制度改革。
其实不止辽宁,多地都在调整中考科目权重。北京2025年实行新中考,把历史、地理、化学、生物从总分里移除;吉林2027年开始,生物、地理不再作为考试科目;安徽黄山、江西吉安2027年起,生物、地理也不再计入中考总分,转为等级考查。
这些变化背后,是教育评价逻辑的转向——从“分数导向”慢慢转到“能力导向”,中考不再追求“什么都考”,而是开始筛选“基础能力+学习潜力”。
为什么先调整小四门?比如生物、地理大多在初二学完,但分数直接影响中考总成绩,很多学生初二拼命学,初三几乎不碰,导致短期突击严重,长期遗忘明显,学习出现断层。
教育部门想通过弱化这些科目的分值,减少机械记忆型考试的权重,让学习重点重新集中到语文、数学、英语等核心科目上,尤其是语文的阅读和表达能力正在被不断强化。
同时,“偏科”的容忍度也提高了,过去一门小科失误可能拉低总分,未来小科更多是“达标”而非“拉分项”。
辽宁当前执行的是2021年开始的中考方案,设置了语文、数学、外语、物理、化学、历史、道德与法治、地理、生物学、体育与健康等13门考试科目,小四门(历史、道德与法治、地理、生物)实行开卷考试,分值不算高,但对中等生来说,是能往上拽分的科目,所以改革对他们影响挺大。
家长们的看法分成两派:支持的觉得终于能减负,不用死磕死记硬背的知识点;担忧的怕主科竞争更激烈,中等生没了拉分机会,还有人担心生地是初高中衔接的基础,基础没打好影响高中学习,或者学校因为不计分就压缩课时。
针对这些顾虑,辽宁教育厅提到要加强调查研究,掌握学生和家长的意见;落实“五育”并举,促进德、智、体、美、劳全面发展;推进“双减”政策,减轻课业负担的同时提高课堂质量,丰富课后服务。
而且即使小四门不计入总分,依然需要合格,否则影响毕业,所以不是不学,而是不再拼命刷分。
对于未改革地区的家长,比如沈阳目前生地分值高达220分,稳住现有分数才是王道。要抓基础、弃偏题,不要为了背生地熬夜影响主科学习,也别信小道消息,一切以教育部门的正式文件为准。
改革的真正目的是减负提质,优化教育结构,引导教育回归素养培育。生地从“分数”变“等级”,降低了升学中的“一票否决”权重,但没降低“基础要求”权重。
对家长来说,与其焦虑政策变化,不如根据孩子实际情况规划学习,扎实的基础和良好的习惯才是最硬的底牌。
现在辽宁的初一初二学生不用慌,该备考还是得备考;小六、小五的孩子可以关注政策走向,相信未来会有调整。无论怎么改,核心还是让教育更符合学生的发展需求,让孩子能在快乐中学习,提高积极性和主动性。
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