日本女孩作文控诉被霸凌经过，校长怼“没有开心的事情可写吗”？甚至有人怀疑女孩自导自演？

当谈到毕业时，你会想起什么？可能是满满签着同学名字的校服，是大家一块欢笑的毕业照片，或者是记录着几年时光中欢笑与泪水的小作文。

然而，日本福岛县的一名初三女孩在毕业之际，却要鼓起勇气，记录下自己遭受欺凌的真实伤痛。但让大家没想到的是，迎接女孩的不是学校的关怀，而是校长冷冰冰的要求：重写。

白纸黑字

1月28号，社交平台Thread上流传着一张类似中学生作文的图片。发布者称，他是福岛县郡山市立安积中学的学生家长，图中作文的内容，是他们刚刚初中毕业的女儿的控诉。

女孩的毕业作文

写作的契机是学校要求学生在毕业季写下作文，作为一届毕业生的青春留念。但女孩却在毕业作文里面诉说自己长期遭受校园霸凌的经历，还提到她去年10月就不敢去学校上课的事情。其中有句话令人揪心：“你们伤遍了我的时间和心。”

她写道，这种噩梦开始于2024年4月，也就是她刚读初二的时候。鞋柜里的鞋子被泼洒类似尿液的不明液体，原本放在学校的雨伞被人偷拿，自己的笔记本被美工刀划了一道又一道，还莫名其妙地被好朋友孤立说闲话。

这还没完，继女孩的作文后，她的父母又晒了张女孩的笔记本——上面被马克笔写着不堪入目的话：“人渣”“去死吧”“你敢告诉老师就死定了”“滚出学校”……长期的心理压力导致这个女生身心受到重创，甚至出现了自残行为。她不得已休学将近半年，在毕业之时诉说她的痛苦。

女孩笔记本写满不堪入目的脏话

这两张图片，让日本网友感到心疼和愤怒，有的人怀疑学校老师都不管的吗？可家长却说，学校不仅不管，甚至还变本加厉地霸凌女儿。

开心点

尽管这个女孩曾向班主任求助，但根本没有引起重视。而当这个女孩有勇气在毕业之际回到学校，并提交书写她的毕业作文时，校长佐久间一晃终于站了出来。

不过，校长并不是要为她声张正义，查清霸凌始末，而是要求这个女孩重写作文，并劝她“别写这些事情，你总经历过一件快乐的事吧。”面对校长的无力要求，女孩在现场泪流满面，并坚决拒绝。她回应道：“我没有说谎，这就是我这两年忍着经历的一切！”

女孩的本子上的美工刀划痕

在她看来，这段痛苦的经历是她青春的一部分，也是她坚强的证明，而校长的要求无疑是在抹杀她的存在意义。学生家长在网上愤怒道：“校长是不是想把霸凌当做从来发生过一样？”

舆论发酵后，这名校长接受《每日新闻》记者的采访，并给出了一个看似冠冕堂皇的解释——出于教育的考量。

他认为，学校让学生在毕业季写下作文，是为了留下美好的回忆，而不是记录仇恨与伤痛。同时，学校要求改写作文，是担心这个女孩在长大成人后重新翻阅毕业作文集时，会因为看到曾写下的负面内容而感到后悔。

据资料，福岛县立安积中学是一所初高中一贯制学校，旨在培养下一代孩子能够成为引领福岛、日本与世界的栋梁。

然而这种解释在学生家长眼中，更像是一种推卸责任的借口。而且，这不是校长第一次推脱责任了。

这所学校的《防霸凌基本方针》，里面详细地写明了从防范到处理霸凌的一系列流程。其中方针明确规定，只要学生无端休学超过30日，就必须将此作为“严重事态”调查处理，同时校长必须向郡山市教育委员会告知情况，切实保护学生。而事发那名女孩休学将近半年有目共睹，这理应要引起学校的高度重视。

安积中学的《防霸凌基本方针》

但与如此详细的方针相反，据日本媒体的爆料，当时学校校长并没有重视这场霸凌，把它当成“严重事态”来处理。甚至还在报告中草草定性为“学生间的纠纷”，在原因一栏赫然写着“不明”。

在这种背景下，家长自然认为校长要女儿修改作文，是试图通过“消灭文字证据”来彻底隐瞒欺凌事实的手段。

这种严重的霸凌事件与校长的不作为，甚至惊动了文部科学省。文科省大臣松本洋平在记者会上明确指出，虽然谨慎地表示“无法完全断定事件性质”，但还是指出，“处理霸凌的基本原则是贴近受害者的感受，保护受害者”，并要求市教委必须严格遵守法律和方针，进行妥善且慎重的处理。

让子弹飞

从1月底到3月初，随着事件在网络发酵1个多月，舆论呈现出一种极其复杂的走向。

绝大多数日本网友抨击霸凌者的恶毒和校长的失职。

意思是校长又烂又蠢，竟然要求学生重写作文？

从某种意义上说，校长也参与了霸凌。

如果他不想处理霸凌问题，就别当老师了。

一想到这个孩子经历了多少痛苦，我的心就隐隐作痛
我简直不敢相信校长竟然会认为这只是“学生之间的冲突”。

不正视霸凌问题的学校最恐怖。

什么时候这个社会可以允许受害者畅所欲言啊

如果校长是这种态度，学校是没法培养出具有良好品格的老师和学生的。一切都完了。

而在这个月8号，疑似受害者女孩社交平台X上发声，不仅详细披露了被霸凌的细节，甚至曝光了霸凌者的姓氏。

我是这次霸凌事件的受害者。

我从去年10月开始就没去学校，在家中自学，并完成了中考。

可是还没有一个霸凌过我的人向我道歉。我不会善罢甘休。如果你们不道歉，我就公开你们的照片和姓名。

因为我没有收到任何道歉，所以我要公开霸凌者的姓氏。

日本有很多人和他们同姓，或许会对无辜的人也造成影响。但如果霸凌者不道歉，我就公开他们的全名和照片。

别忘了寄给我毕业文集。

柳沼、三平、古川、关根、泷田、渡边

但在众多网友抨击校方、为那位女生发声之中，另一种声音也开始出现。有网友通过笔迹对比，认为女生笔记上的谩骂文字与她本人的字迹高度相似，觉得她在“自导自演”。

我觉得这些字体很像……

错觉？

笔记本上那些辱骂性文字的笔迹，是不是和作文上的字太像了？

字迹比 较

这种质疑虽然只是质疑，但也的的确确让这起事件变得更加扑朔迷离，甚至也有可能对被害者造成二次伤害。

我希望我们在努力根除校园欺凌的同时，不会成为网络暴力的帮凶。

由于校方与教育委员会至今未能给出详尽的调查报告，所有的一切都悬浮在“一面之词”的半空中。

小通想，如果这真是一场精心编织的谎言，那它不仅捏造谣言、引导网暴，还消费了大众的同情心，该好好严惩这个行为。但往好处想，如果这是一场谎言，起码少了个被逼入绝境的孩子。

然而，如果这一切都是真的，那么那些施暴者，以及那个要求受害者“开心点”的校长，便成了扼杀青春的共犯。那个女孩与父母在网络的控诉，是他们在处处碰壁后最无奈的选择。

某些人常说，校园霸凌是“一个巴掌拍不响”，暗指矛盾双方都有问题。然而换个角度看，这句话说得也没有问题——那两只手，一只来自施暴的学生，另一只则来自那些视而不见、包庇纵容甚至要求受害者“顾全大局”的成年人。而绝大多数的被霸凌者，便是夹在这两只巨掌之间、连哭声都被掐断的，奄奄一息的蝼蚁。

参考资料

https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0720050?tm=20260306143003

https://x.com/japan_miyu_/status/2030081169849757968

https://x.com/DEATHDOL_NOTE/status/2030397865538080778

https://www.jouhou-blog.com/sakuma-katsuaki-asaka-jhs/

https://go2senkyo.com/seijika/163389/posts/1282115

https://news.yahoo.co.jp/articles/2c5d841f7134cb30793783d4bf2e9b2c9965e664

https://mainichi.jp/articles/20260306/k00/00m/100/275000c

https://koriyama.schoolweb.ne.jp/0720050/download/document/17203374?tm=20250729120014

https://www.miyakatsuha.com/member_identification/_id3

https://x.com/xr1yb6/status/2030630456283287799

https://news.yahoo.co.jp/articles/050f494f6b0e5233402f9e797c01d77fb6027fff/images/000

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