养育儿子竟然和女儿有这么多不同？这位三娃父亲的万字分享说到心坎了

本文授权转自：少年商学院（ID: youthMBA )，作者：张华

一方面，我是三个男孩的父亲，在过去十年间有过很多纠结、痛苦，也有很多探索与收获；另一方面，我们接触了很多优秀的孩子，看到大家在男孩养育上走过不少弯路，也收获了经验与教训。

刚好最近我读到了《男孩优势教养系列丛书》，再结合自己的经验分享，或许能给你一些启发。

在这之前，我们收集了几百份问卷，了解大家家里有几个男孩、男孩几岁，有什么突出的或纠结的话题？

我挑出来三个问题和大家分享：

1、 如何让男孩不再沉溺电子游戏？

2、 如何让男孩更加自律，不拖拉，更有上进心？

3、 如何提升男孩的学习专注力？

教养男孩、女孩有何不同？

在正式分享前，不得不提《男孩优势教养系列》这套书的背景。作者迈克尔·古里安有多重身份：世界性别科学领域领军人物、男孩教养权威、脑科学专家、社会科学家等等。

这套书提倡基于天性的教养，换句话说，后天的教养、环境、文化固然对成长很重要，但是先天的思维和天性优势，能够理解、利用好就更好了。

所以过去二三十年间，古里安一直在研究基于性别的科学养育。

脑科学研究显示，男孩女孩大脑有差异，生理机制决定了先天倾向，以及思维方式的不同。利用天生优势，可以帮助孩子更好发展个性。

男孩和女孩到底有什么不同呢？古里安提出了男孩的7大思维特质：

1. 竞争思维：竞争能更好激发男孩获得价值感。

2. 理性思维：男孩考虑同理心的时候同时要考虑目标感。

3. 群体思维：男孩更喜欢在大型群体中进行社交活动，女孩则偏爱三两好友之间的交流。

4. 独立思维：突然不理父母了，正常。从软乎乎的抱抱熊，成了一截硬邦邦的木头，正常。就算18岁还亲密交流，他也会有一天变成这样。不要担心 。

5. 冒险思维：男孩 天生爱冒险 。和男孩打交道时，如果能够为他提供同等份量的冒险和使命，将使双方都获益良多。

6. 榜样思维：学徒，榜样。男孩经常会传递榜样信号的力量，哪怕是我们的物理老师比较牛。

7.成就思维：运动是男孩实现自我的最佳途径。

下面我们说说如何在日常教育中理解男孩的这七大思维特质。

如何让男孩不再沉溺电子游戏？

相比孩子写作业给家长带来的头疼，玩游戏这件事的不同之处在于，拒绝沉溺电子游戏不代表不可以碰电子游戏。

1. 清除不利于男孩学习的应激源——电子屏幕

研究显示，男孩子对电视、游戏等脑波的刺激更敏感，但是过早接触则会影响孩子大脑的发育。因此专家建议三岁前不让孩子看电视，可以用东西布盖住电视，或者用书架代替电视架。

七岁之前，尽量让孩子少接触电脑屏幕。对于一些孩子6岁前就上网络直播课，我是持保留态度的，但我不会干涉大家的选择。

2. 严格控制游戏时间，选择好游戏一起玩，“戏外玩”

我们家老大和老二分别是四年级、二年级。周一到周五，每天15分钟，周末则每天30分钟。偶尔可以破例，当做奖励，比如连续几天完成阅读、日记比较好。奖励可以考虑，但不代表这是普遍的做法。

第二点是可以和孩子一起玩。比如男孩子特别喜欢玩枪击类游戏，打打闹闹的，对此无需回避，有空你可以多看看游戏商店，有些对于孩子的空间能力、逻辑思维和艺术气质还是有帮助的，大家不妨多研究。

如果你不下场了解游戏带给孩子的愉悦感，你怎么有理有据地引导孩子玩游戏呢？

比如全世界风靡的游戏《我的世界》（Minecraft），可以让孩子教你，做你的老师。

这里有两个建议给大家：一，一定要和孩子一起玩；二，父母可以搜索一些资料，看国外的老师或父母如何把《我的世界》与学科思维相结合，通过玩游戏激发孩子的几何、空间思维。

至于“戏外玩”，老三难免会看到老大、老二玩游戏，我会把他叫过来，“咱们表演一下，刚才哥哥玩的是古代游戏……”

哪怕把妈妈拉过来作为安静的“道具”，哪怕我们吵吵闹闹玩“枕头大战”，这样不仅能促进亲子关系，孩子对于游戏的沉迷程度真的没有在现实中出一身汗来得痛快。因为男孩子精力很充沛，让他运动够了，把汗出透，他会更舒服。

3. 故事化、背景音、戏剧式亲子陪伴

前面已经讲了一半，因为男孩的专注力相对较弱，与其让孩子专心地学习，不如把学习当成背景音。

让孩子专心听，他可能听不下去，那么只需要把音频当成家里的背景音。孩子哪怕听到几分钟别人的经验，或者到了关键部分，你拉着孩子把情节演出来，对他都会有帮助。

特别是有时关上游戏后，孩子对电子产品还是依赖，可以不让他看屏幕，只播放背景音，特别是历史、战争、科幻主题的，同样能激发孩子的兴趣，吸收到好的知识。其实这也是“游戏”的一种方式，不是玩，而是感知游戏。

如何让男孩更加自律，

不拖拉，更有上进心？

1. 找到适合孩子的导师

现在的学校，尤其是幼儿园、小学，女老师占大多数，而且孩子学习压力大，老师很难照顾到每个孩子的个性。

所以在学习之外的话题，比如自卑、早恋心结，可能是影响孩子成绩高低的核心原因。这种事情可能是班主任、学科老师解决不了的。所以书中建议，找到适合孩子的导师。

哪怕是体育老师，因为很多体育老师都是男性，他们可能对男孩的自尊心、自信培养更有一套，我经常和太太开玩笑，不要光盯着语数英老师，我们也要多和体育老师沟通孩子的情况。

另一方面，很多爸爸平时比较忙，可能有一次你带孩子去单位，有男同事和孩子玩得特别好，他也可能成为孩子的导师。

国外有句谚语，养育孩子需要全村的力量。在学校出现之前，是家庭、部落、社区共同养育你的孩子。即便今天孩子可能升学压力比较大，我特别建议大家寻找在学科之外、能激发孩子信心的导师。

2. 陪孩子做作业是个技术活

如果10分是极度痛苦，1分痛苦是小case很简单，你会给自己陪孩子写作业打几分？

我能看到大部分家长还是在6分以上的，也就是烦恼比较多，“气得吐血”。

这里给大家几个陪娃写作业的建议：

第一点，做孩子写作业的助手，不评价、不催促、不斥责。家长可以帮着整理纸张，准备草稿纸、计算器，检查拼写，给予更多耐心。

经济合作与发展组织（OECD）每年针对全球15岁青少年的阅读、数学、科学能力评价研究项目，PISA，引起了许多国家的重视。从PISA研究来看， 在35个发达国家中，女生在各指标上的表现均优于男性。在阅读和写作能力上，男生的测试值大大低于整体水平。

某种程度上，男孩的“学习危机”也说明了男孩女孩的思维大不相同。

第二个建议是，不要让孩子关起门来做作业。前面提到，男孩天生是好动的，如果硬要说“别吵”“不许碰平板”，这对于孩子无异于是牢笼。

所以可以在客厅、餐桌，便于交流，嘈杂一点也没关系。孩子本来就喜欢热闹，为什么一定要安静。

第三个建议是，爸爸陪孩子写作业给孩子带来的能量，远超乎我们想象。我们经常说老母亲陪娃写作业被气得“吐血”，但是如果爸爸能抽出时间，他给孩子建立的榜样的力量，对孩子的自律、专注、学习动力的影响都是不可小觑的。

给大家举个例子，我们少年商学院的合伙人之一，Allen，三个孩子和他不在同一个城市。过去几年，他雷打不动地做一件事，每晚8点-9点，开着视频通话，陪伴孩子做作业。

他不是在监控，而是静静地陪伴，有时说句“姐姐可以去倒杯水”，有时提醒孩子“累了就起来活动一下”。

时间一长他会发现，虽然没有和孩子在同一个城市，但对彼此的感情纽带、孩子的专注力、内驱力都会有帮助。

哪怕一星期只有一次，让爸爸陪孩子做作业，不盲目检查、点评，陪着就好。父母是注意力教练，不是监督员，不是检察员，不是CIA。

3. 榜样的力量

我们经常听到家长说，孩子学习不够专注，有没有想过，无论爸爸还是妈妈，有没有提供过榜样的力量？

今天的孩子是“苹果世代”，天然受到电子设备的影响。哪怕你和孩子说，你用手机、平板是在工作，孩子用手机就是玩游戏，这是说不通的。

那我们能不能往后退一步，持之以恒做一件事，树立榜样？比如我每天早上六点起床，每周读一本书、写读书笔记，一年读了52本书。当孩子在头疼写作文时，就能想到爸爸也在坚持写读书笔记，榜样的力量是正向、深远的。

（儿子写的作文《我变成了一张床》）

当然榜样偶尔也有会负面的作用。比如我的小儿子今年4岁，有一天我去运动2小时太累了，第二天不想6点起床，7点半还在床上。这时太太让小儿子起床，他随口抛出一句“爸爸不起床，我也不起床”。我听到后，立马从床上起来，然后孩子就傻眼了。这件事很小，但榜样的力量是从细节处发生的。

4. 亲子情绪管理：面对面，不如肩并肩

当孩子在写作业、专注力不足时，遇到了一些让你无法接受的“调皮”行为，忍耐、忍耐、再忍耐。如果实在忍耐不了，就让孩子玩起来吧，别做作业了。在客厅里吵闹也没关系，或者陪孩子下楼走走、跑跑步。

有时你控制不住，和孩子发火、闹了别扭，孩子流眼泪了，你也不需要立马道歉，因为道歉本质上还是在“面对面沟通”。平复一下，大家可以先通过“肩并肩”的小游戏，比如往墙上扔个小球，球回来了再递给孩子扔，玩起来，孩子会在游戏中感受到你的爱。这招尤其对男孩子管用。

如何提升男孩的学习专注力？

几乎所有的妈妈都曾留意到儿子身上有一种在游戏团队或学习小组中学习和认识世界的天分。他们的游戏包括飞檐走壁，疯狂吵闹，所以古里安提出，家长不需要把事情搞得那么严肃。

我们是要改变男孩或利用好他们的天性和能量特点呢，还是急着换班级，换学校，或改变他们所在的教育体系？

所以提高男孩专注力的第一点，就是不要认为男孩不够专心，容易分心，根本坐不住！

其实这是天生的。如果父母想要男孩在某个活动或主题上集中注意力，一个行之有效的做法是把目标活动，和运动的物体结合起来。这些物体可以出现在比赛中、电脑屏幕上，或体力劳动中。

比如你希望孩子养成阅读的习惯，有两个选择，一是孩子非常专注，二是在家里不同角落都放上书，兄弟姐妹一边吵闹一边能随手看书，你是不是更倾向于第一种？

其实，我们不妨建立对男孩友好的学习环境，书，积木和空手道踢。男孩较少用语言的方式建立亲密关系，而是会通过具有攻击性的姿态或活动联系自己和他人。哪怕是在游戏中。

亲子之间也是。和孩子一起为了鸡毛蒜皮的事情争论，不如一起肩并肩，譬如一起跑步，这样反而会打开心扉。

经常有家长说，孩子喜欢一心二用，比如一边玩乐高一边看书。我可以给出两个建议：

首先是男孩天生好动，这并不是什么坏习惯。

其次，对于这种情况家长要多说、多说、多说。

脑科学研究显示，男性接受到的感觉信息，或身体周边的信息，少于女性。男性闻到的更少，尝到的，听到的，看到的更少。

以听觉为例，女孩抱怨男孩不懂得倾听，妻子抱怨丈夫是“左耳进右耳出”，其实是正常的。根源是大脑的差异。通常情况下，男性一侧耳朵的听力要好于另外一侧（我亲测过），而女性双耳听力则没什么差别。男孩容易忽视声音，有的时候，就是单纯没有听见而已。

书中还有一个例子，美国有一所学校，为了让师生、同学之间的关系更融洽 ，学校有一个活动叫做“说出你的心里话”。但是学校最后发现，活动效果太差，原因就是前面提到的：男孩对于表达自己的心里话、对于他人话语的接受度是较差的。

最后学校怎么解决了这个问题呢？脑科学专家给出了一句话，值得大家学习，那就是：面对面，不如肩并肩。

比方说，当你对于孩子专注力不足容易上火时，你可能会温柔提出或斥责，这是面对面，那不如肩并肩，两人坐下来共读一本书。孩子今天不想写作业、烦躁，与其强制要求孩子完成、失去耐心大骂一顿，不如一起去楼下跑跑步。