终于发现了，教师提高教学成绩最好的方式，就是两个字

终于发现了，教师提高教学成绩最好的方式，就是两个字~～～

在生源质量不好的学校教书，心心念念的想把学生成绩提高，但是又不想完全靠卷学生时间，师生身心疲惫而达到目的。

特别是刚刚踏入教师职场的教师，尤其是分配到偏远一些学校任教，所带学生整体素质不高。

而教师提高成绩最好的方式就是两个字：

落实！

这个落实也不是随口说一说就能做到的，要把每个环节落实到位，需要下大功夫。

一，落实是打好地基的关键

学习天分相差不大的学生，唯一的区别就在于对于学习的知识掌握落实得如何。

特别是义务教育阶段的学生，地基是一步一步打出来的，底下的基础都没有打好，一味地往上建高楼大厦，迟早要崩塌。

这就是为什么说的，低年级相差不大，高年级天上地下 。

低年级知识没有落实好，知识的漏洞越卷越大，升入初高中以后就手忙脚乱，无法招架了。

二，落实的过程，需要春风化雨

我们这里的落实，除了知识点落实到位以外，还包括了学生能力的训练。

落实需要方法，更需要策略。

教育，是一项长远的，需要耐心细心的慢教育。

所以才有：十年树木，百年树人的说法。

比如语文教学的字词掌握基础，低年段启蒙教育，拼音教学和字词上面，教师一定要抓落实，做到个个过关，然后再经过相关的练习进行巩固。

教师最忌讳的是，只看眼前的成效，发现试卷上关于拼音的知识点考分不多，字词听写类的也考得不多，所以就忽视了在这个方面的落实。

这是极其功利性的表现。

对于学生未来学习道路的发展不利。

发现很多孩子到了高年级以后，还有相当多的，非常普通的常用字词不会写，甚至都不认识读不出来。

可是一看成绩，一二年级的时候又个个都能考九十几分。

这就是在低段的时候，拼音生字词落实不够到位的表现。

再以语文教学当中，训练学生画思维导图为例。

不能够只是形式化来做，虚晃一枪，结果只有那几个优秀学生真正在做，其他的孩子基本上都是应付或者抄袭。

要花时间，花精力落实到位，让每一个学生都能用脑子去思考，靠自己的能力，将课文的思维导图自己画出来。

还有作文训练中的每周小作文训练，必须落实到位，落实到个人。做到每个孩子都真正的用心去写，才能达到训练的目的。

课堂的提问，不能只限定于那几个优秀学生，现在社会培养的是思辨性的人才，这才是一个孩子未来终身学习所需要的能力。

以上。