朋友小林最近总为儿子的看图写话发愁。
老师布置作业,孩子盯着“小朋友浇花”的图发呆半小时,最后只憋出一句:“小明在浇花。”
小林急得不停提示,孩子还是摇头:“我不知道怎么说。”
我递给她一本《看图写话训练100篇》,说:“别逼孩子硬编,先给他搭个梯子,从看清楚到说生动,一步一步来。”
小林半信半疑翻开,跟着书里的思路,带孩子先观察太阳、花盆、水壶,再慢慢提问:“水洒到鞋子上,小明会怎么想?”
儿子眼睛突然一亮:“水洒到鞋子上了,他笑着说没关系,小花喝饱了!”
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三步学会看图写话:全三册小学基础知识宝典【七味文化】
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这本书最妙的地方,就是把看图写话从“拦路虎”变成了轻松的小游戏。
它不要求孩子一上来就写长句,只教最简单的三步:先找主角,再看动作,最后加想法。
比如“小猫钓鱼”,书里引导孩子先找小猫、鱼竿、小鱼,再看姿势和表情,最后想象小猫的心情和对话。
小林的儿子照着练,从小猫钓鱼写到小狗追蝴蝶,还能自己编小蚂蚁搬面包的故事,主动加上“阳光暖洋洋”这样的细节。
小林慢慢发现,孩子不是没话说,是不会“拆图”。
书里把100篇分成单幅图、多幅图、生活场景三类,每类都有好记的观察口诀和表达小锦囊。
单幅图按顺序看,多幅图找变化,生活场景联系自己的经历。
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现在孩子看绘本都会主动说:“这是小兔子,它在拔萝卜,拔不动皱眉头,拔出来就笑了!”
最让小林触动的是,这本书没把写作当成任务,而是当成说话的延伸。
它用“我看到……我觉得……后来……”这样简单的句式,让孩子把画面变成自己的话。
现在儿子写话不再咬笔杆,反而兴奋地说:“妈妈,我今天要写同学跳绳,他跳得像小燕子一样!”
一二年级的孩子,最缺的不是想象力,而是把画面变成文字的方法。
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三步学会看图写话:全三册小学基础知识宝典 小学一二年级 [七味]
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《看图写话训练100篇》不教复杂技巧,只给孩子搭好台阶,从说一句到说一段,从没话说到抢着说。
毕竟,孩子爱上写作的第一步,从来不是写得多好,而是自信地觉得:我能写得出来。
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