开学请家长帮忙大扫除？成都多个区县教育局：明确叫停

今年春季学期开学前，成都郫都区某学校在家长群发布通知，要求家长到校参与搬书和大扫除，并称“若无家长报名将按学号轮流”，引发家长投诉。次日，郫都区教育局明确要求：所有学校不得让家长参与此类工作，并排查整改。 2月28日，金牛区某小学也有家长提出类似投诉，金牛区教育局对此回应：“不得以任何理由让家长入校做清洁”，涉事学校被要求整改。 此事引发一系列思考：开学前的大扫除，到底应该是谁的活儿？学校应如何更有教育智慧地解决这个问题？

▲金牛区教育局的回应

家长们的两难：

“为了孩子”还是“越界代劳”？

何女士的孩子就读小学二年级。开学前，她在班级群中看到“家长需要去做大扫除”的通知。这个班的过往规则是：全班42个同学按学生学号依次轮流，每学期轮到的6位家长参加大扫除。

这一学期轮到了何女士。她原本以为只是简单帮忙，但到了教室才发现任务繁重。“不仅要打扫积灰的桌椅和地面，还要洗窗帘、洗空调、擦玻璃。”

据何女士介绍，学校的后勤人员一般只负责教学楼走廊、楼梯、卫生间以及操场等公共区域的卫生，教室内的卫生则由各班自己解决。“教室里有空调要清洁，有窗帘要洗，有风扇要清理，桌椅还有缝缝藏污纳垢，不用水冲，不用刷子刷，根本搞不干净。”何女士说道。

尽管如此，何女士倒是没啥意见。“教室是孩子每天待的时间最长的地方之一，我们亲自搞干净点，肯定更放心。”

那能不能让孩子们来做教室卫生呢？

曹女士的孩子去年刚入小学一年级，她认为，大扫除对于低年级孩子比较困难，由家长代劳并不过分。“擦桌椅、窗户，拖地、扫地……刚上一年级的学生压根就不懂，我们也担心他们的安全，比如站在桌子上擦玻璃，一二年级的孩子就怕摔下来。”

不过，也有家长认为，当到校打扫卫生成为“规定动作”后，不仅占用了家长们的时间，也让“家校共育”的理念变了味。

“我们小时候上学，都是自己带抹布、扫把去打扫，怎么现在成了家长打扫。”黄先生抱怨道。为了完成学校的“规定动作”，在老师面前留下一个好印象，上学期开学前夕，他特意请了半天假去做大扫除、搬新书。“其实多做些这样的劳动没啥，但大部分劳动我更希望是娃娃动手，这是他们的学习环境，也是劳动教育的应有之义吧。”

学校的探索：

分年级、老师上阵、请保洁……

除了请家长帮忙，也有不少学校在尝试其他解法。

成都某小学班主任田老师介绍，自己所在的学校是分年级而定。低年级段由家长按学号轮流，“一学期开学来6-7位家长，全班近50名学生，差不多两年能轮一遍”。如果家长当天无法参与，则依次顺延。而中、高年级段则由学生自行完成大扫除。校长和老师们也会参与其中，有家长还在社交平台分享了校长带领学生拖地的视频，并感叹：“这才是以身作则的劳动教育。”

也有学校会安排教职工自行完成。河南某中学班主任刘老师表示，开学前一天开完教职工大会后，老师们就开始各自清洁办公室和教室。“擦黑板、桌椅，有的时候还要洗地，一个人干至少要花3个小时，劳动量还是很大。”实在无法负担的时候，刘老师也会在班级群中询问是否有热心的家长、同学们来帮忙。

花钱请专业的保洁团队，也是解决办法之一，只是钱由谁出成了新问题。

某家政负责人介绍，保洁费用会按照教室的面积大小和清洁难度收取。以70平方米的教室为例，如果是包括清洁地面、空调、玻璃、桌椅以及普通收纳在内的3小时深度保洁服务，费用在150-300元。如果包括洗窗帘，那么费用可能会达到500-800元左右。

▲某平台专业保洁价位

这钱如果由学校出，自然皆大欢喜。还有一种认可度较高的做法是班级平摊。“保洁费用不高，我们是直接由班费支出的，家长们都赞同。”田老师说道。

专家观点：

谁的活儿就该谁来干

教育局叫停“家长到校打扫卫生”，在二十一世纪教育研究院院长熊丙奇看来，是一次必要的政策纠偏。“因为无论从哪个角度看，家长到校打扫卫生都是错的。”

首先，如果学校老师要求家长到校打扫，这属于将学校应当承担的清洁任务转嫁给家长，显然不符合家校职责分工。

学校有义务提供安全健康的学习环境，这是教育部明确规定的办学责任。《义务教育学校管理标准》中要求：“学校应当提供安全卫生的学习环境”。这意味着，学校的公共区域——如走廊、卫生间、操场等理应由学校负责清洁。目前的公用经费中可以列支保洁费用，也就是说，政策是支持学校聘请后勤人员或保洁团队完成这一工作。

同时，学校也可以安排学生完成力所能及的教室打扫任务，这是劳动教育的应有之义。熊丙奇强调，这必须由学生亲自完成，不应由家长代劳。“家长如果心疼孩子、担心影响学习而代劳，且班主任默许这种做法，同样存在问题，这等于把本该由学生完成的劳动任务变成了家长的‘代劳作业’，劳动教育就流于形式。”

熊丙奇进一步指出，不少家长存在“除学习之外一切包办”的倾向，这对孩子的成长弊大于利。“这种做法忽视了生活教育、生存教育、生命教育的重要性。”孩子的生活技能、责任心、独立性，恰恰是在日常劳动中培养出来的。家长应当支持学校开展劳动教育，不仅要让孩子在学校完成自己承担的劳动任务，在家里也应让孩子做力所能及的家务，培养基本的生活技能。

红星新闻记者 张瑾 朱馨月

编辑潘莉