报告：高校教师存在严重的职业心理健康问题

鲍威、谢晓亮和王维民在《玻璃大厦：高校教师职业负荷对健康的影响》一文中指出，2020年教师节，我国研究机构公布了基于约3万名教师的职业心理现状调研报告。该报告指出高校教师存在职业压力过大、心理抑郁、情绪焦虑等严重的职业心理健康问题。

中国人民大学心理研究所教授俞国良在《新世纪以来我国教师心理健康问题：检出率分析与应对》中提到，就目前仅有的一项涉及大学教师心理健康问题检出率的元分析而言，大学教师心理不健康的检出率高达56.6%，高于幼儿园和中小学教师。但该研究并未区分各类心理健康指标，且存在检索时间较短、较为久远等问题。

俞国良采用随机效应模型，分别对纳入的大学教师心理健康问题检出率进行分析，研究发现，自2000年以来，大学教师心理健康问题检出率由高到低依次是：睡眠问题（22.6%）、强迫问题（22.3%）、抑郁（21.3%）、焦虑（18.6%）、躯体化问题（15.3%）、偏执问题（14.1%）、敌对问题（14.0%）。

麦可思也在2014年针对国内高校教师群体开展了一次研究，数据显示，约八成高校教师在实际工作中承受的压力较大，其中本科教师反映压力较大的比例为84%，高职高专教师为79%。通过分析发现，“职称晋升”（本科为39%，高职高专为31%）是造成教师压力大的主要因素之一。几年后，麦可思针对国内高校教师群体职业发展、工作现状与压力情况等进行研究，发现88%的被访大学教师感到工作带来了中重度压力，“科研或论文发表要求”（70%）成为最主要的压力来源。

而除了“非升即走”的刚性考核、职称晋升瓶颈等职业发展压力外，高校教师还普遍面临着多重挑战。守护高校教师的心理健康，不仅关乎教师个体的幸福，更直接影响着高等教育的质量与人才培养的成效。当社会将目光聚焦于学生服务时，如何为大学教师提供心理疏导也是高校不容忽视的责任。

主要参考文献：
[1]鲍威, 谢晓亮, 王维民. 玻璃大厦：高校教师职业负荷对健康的影响[J]. 北京大学教育评论 , 2021(19).
[2]俞国良.新世纪以来我国教师心理健康问题：检出率分析与应对[J].北京师范大学学报(社会科学版),2025,No.307(01):73-84.
[3]大学教师生存现状：近九成承受中重度压力 33%三年内零加薪[EB/OL].麦可思研究,2018-09-10.