一个不讲道理的盒子，让真实的改变发生

SOCIAL

EMOTIONAL

GAME BOX

2024年秋天

“社交情感游戏盒子”

诞生了

今天，想和你正式介绍

盒子是什么

想邀请你一起，一起看看

在过去的一年

社交情感游戏盒子

如何在全国各地生根发芽

看看真实的改变 如何发生

看看孩子们

如何在平等、宽松的环境中

玩、创作、表达和交流

在爱、平等和尊重里

自信、快乐地长大

社交情感游戏盒子

通过艺术表达和创作的方式，鼓励孩子和成年人一起，通过有安全感的、游戏化的探索和表达，从而和他人建立起积极和健康的关系。

社交情感游戏盒子

No.1 制作小偶，为小偶建一个家

邀请孩子用他们的方式画出偶的样子，并选择喜欢的材料制作自己的小偶。让孩子在艺术的形式中，探索和表达自我。

孩子们用材料制作小偶的家，探索偶与周围环境的关系。从绘制我家周围的地图，到给偶制作一个小家，让孩子去表达对家的认识和理解。同时也引导孩子探索小组协作、朋辈之间互助。

No.2 向小偶介绍我

借由偶进入到一个想象世界来探索、表达我，并在这个过程中探索自己喜欢和什么样的人交朋友，在向他人介绍自我时，表达自己的兴趣和喜好。

No.3 分院小任务

通过游戏的参与和体验，进行身体、手工、种植、脑力或创意的挑战，探索自我个性、认识自己，发掘自己喜欢、擅长做什么，不喜欢什么。无论怎样，都没有对错之分。

No.4 进入不同的学院

根据上一轮发现的自己的特点，孩子们选择进入到不同个性的小偶学院。小偶学院的设计目的是进一步激发孩子的兴趣，帮助孩子进行自我个性的探索，增加归属感和荣誉感。

No.5 制作心情手表

通过制作情绪手表，孩子们将自己对情绪的理解和感受，以一种独特的方式呈现出来，这是他们对自身情绪认知的初步表达。

No.6 孵化恐龙宝宝 画恐龙情绪图

恐龙宝宝是情绪外化的工具，了解他们的脾气、个性，孩子们能在一个安全的环境中，探索“我”的特点和情绪，和恐龙宝宝一起成长。

No.7 身体情绪扫描

孩子们讨论“当我们有不同情绪时，身体会有怎样的感受？”再用贴纸进行身体扫描。

No.8 帮助难过的布布

通过情绪测量图，孩子们知道自己的情绪类别，知道自己可以通过什么方式来宣泄情绪、转移情绪。

No.9 帮助生气的度度

在这个环节中，孩子们会知道，生气并非一种不良情绪，感到愤怒和沮丧是完全合理的，这是我们的身体在告诉我们，有些事情不对劲。了解你的愤怒，学会以健康的方式表达它，并深入探究其中的原因，就能找到引发愤怒的根本因素。

孩子们还会学到如何用安全的方式释放愤怒，例如龙之呼吸、龙之训练、龙之咆哮，以及揉搓我的龙之压力球。

No.10 帮助害怕的朗朗

制作一个专吃“害怕”的小怪兽，将担忧统统写下来，投喂到它嘴里。

No.11 帮助嫉妒的阿尼

为独一无二的我打造一个小方盒：“我很擅长”“最能形容我的三个词”“我最特别的是”“我很欣赏谁”“我想要学习什么”“我喜欢自己什么”。

No.12 元素学院 颜色情绪分区

这个部分不仅是为了转化前面内容的产出，也是为了对空间区域进行更深入的规划，这样，孩子们就能够感受到不同的情绪，知道在不同的区域可以接纳和释放自己的情绪。

No.13 元素学院 布置环境

对于不同的情绪状态，我们可以对空间区域做一些规划，让情绪在这个空间中得到缓和，感受变得好一些。

Hi！改变真的在发生

社交层面：活动前，部分性格内向的孩子不太愿意主动交流。像小泽安，刚到活动场地时一直躲在老师身后。但在活动中，看到其他小朋友制作小偶很有趣，他也慢慢参与进来。

他主动向旁边的小朋友借彩色贴纸，小声说：“我可以用一下这个贴纸吗？我的小偶需要装饰。”活动结束时，他还和几个小朋友约好下次一起玩。孩子在活动中迈出试探的脚步，主动发起交流，对提升孩子社交信心有很大帮助。

创造力与想象力：孩子们制作出的小偶造型各异，充分展现出天马行空的创造力与想象力。有的把小偶设计成能在深海自由遨游的美人鱼，尾巴上点缀着五彩斑斓的鳞片；有的则将小偶打造成拥有神奇魔力的森林守护者，周身环绕着发光的藤蔓。

原本画画风格较为传统的7岁的瑞瑞，在装饰小偶衣服时，大胆运用多种颜色的彩笔绘制了抽象图案，展现出独特的创造力。孩子们从参考范例到独立创新，在造型设计、色彩搭配等方面都有了一次大胆而又自由的宝贵体验。

耐心与专注度：制作小偶需要耐心和细心，这对孩子们是挑战，也是成长契机。一开始，有些孩子在遇到困难，如裁剪不整齐、粘贴不牢固时，容易着急哭闹。但随着活动推进，他们逐渐学会静下心来，专注解决问题。在缝制小偶衣服的过程中，穿针引线对孩子们来说并不容易，可他们反复尝试，认真完成每一个步骤，这种能专注投入的体验和最后完成的作品让孩子成就感满满，对专注度的养成也非常有帮助。

探索和坚持：制作过程中困难重重，但孩子们凭借顽强的毅力一一克服。李轩在给小偶填充棉花时，怎么都填不满，棉花还总是往外跑。可他没有丝毫退缩，一次次调整填充方法，经过多次尝试，终于让小偶拥有了饱满、可爱的身形。

自我表达：分享小偶的环节，成了孩子们展示自我的舞台，他们自信满满地表达内心想法。小鑫拿着自己制作的孙悟空小偶，激动地说：“我特别希望有孙悟空的七十二般变化，梦想有一天能像孙悟空一样，去保护我想保护的人。我的小偶穿着孙悟空的衣服，就是我梦想的样子。”孩子们借助小偶，勇敢地分享自己的梦想、爱好和内心世界。

互相鼓励：活动现场，孩子们之间的鼓励与支持随处可见。当小伙伴遭遇困难时，大家纷纷伸出援手。小妤在给小偶做胳膊时，扭扭棒总是打结，急得快哭了。琳琳赶忙过来安慰她：“别着急，我来帮你。我们一起把它弄好，你已经做得很好啦！”在这样温暖的氛围中，每个孩子都感受到了同伴的关爱与力量。

Hi！听听TA们的心声

“社交情感游戏盒子往往需要孩子们互动合作，在这个过程中，人际关系的动态变化展露无遗，也观察到意见不合的冲突与紧张。

带领游戏盒子的过程，也是我自我情感探索的契机。当我引导孩子们深入探讨情感话题时，自己也不禁会对相应的情感经历产生共鸣与思考。我发现了一些以往未曾察觉或不愿面对的情感角落。”

A

“这和我以往接触到的儿童心理健康项目很不一样，现场没有枯燥的说教，没有心理健康相关的名词概念，没有批判和评价。

它像是一位无形的魔法师，用童话和游戏编织出一幅幅动人的画面，让参与者在游戏中倾听、欣赏、表达、合作与共情。”

A

有个7岁的小朋友小泽，昨天我跟他说话时，他不同意的地方还会翻白眼，今天就更活泼一些，会直接表达自己的想法，他不会写的字我帮他写，他还跟我说：“姐姐，你如果需要什么帮助，你可以跟我说，我也可以帮助你”。

A

一位家长跟我反馈说：“今天我特别惊喜，重新认识了我家的孩子。之前我带孩子去上班的地方，孩子都不怎么讲话，去食堂吃饭都不愿意（不敢）去，都得我把饭打到办公室。在家里也不怎么讲话。我都觉得我家孩子太内向了。

从来没想过孩子会这么活泼，会这么勇敢地在大家面前发表自己想法。本来第二天孩子有学校的兴趣班，他缠着妈妈向老师请了假，继续参加活动。”

A

社交情感游戏盒子始终相信，每个人都是独一无二的、特别的、宝贵的，每个孩子都需要被看见；相信情绪是不分好坏对错的，只有理解和接纳，才会有真实的、自然的流淌。

截至目前，社交情感游戏盒子已经在四川、江西、甘肃、河南四省及广东深圳市落地，开展近200场活动，超2万人次儿童受益。

孩子们在平等、宽松的环境中，玩、创作、表达和交流，探索“我”的特点和个性，学习如何接纳和释放自己的情绪，和同辈建立健康、良好的关系，在爱里自信、自在地生长。

互动时刻

亲爱的壹家人

欢迎从以下3个问题中

任选1个或多个问题回答

壹仔将从评论区，选择5位壹家人

送出惊喜好礼

①请你（或你的孩子）用5个关键词来描述一下自己。为什么这5个词能代表你？

②你（或你的孩子）碰到过情绪失控的瞬间吗？当时发生了什么，最后又是怎么应对的呢？

③你（或你的孩子）希望拥有什么超能力？为什么？

①请你（或你的孩子）用5个关键词来描述一下自己。为什么这5个词能代表你？

②你（或你的孩子）碰到过情绪失控的瞬间吗？当时发生了什么，最后又是怎么应对的呢？

③你（或你的孩子）希望拥有什么超能力？为什么？

①请你（或你的孩子）用5个关键词来描述一下自己。为什么这5个词能代表你？

②你（或你的孩子）碰到过情绪失控的瞬间吗？当时发生了什么，最后又是怎么应对的呢？

③你（或你的孩子）希望拥有什么超能力？为什么？

快来评论区

一起聊聊天吧

感谢爱心壹家人

新东方·东方甄选

甘肃一山一水环境与社会发展中心

雅安市益联减灾服务中心

和政县义工协会

泾川县阳光义工协会

临夏县星辰社会工作服务中心

临夏州义仓社会工作服务中心

临夏州林益社会工作服务中心

康乐县崇善社会工作服务中心

临夏州虹桥社会工作服务中心

临夏州临聚力爱心公益慈善中心

郭方 龙岗区龙岗街道南联社区党群服务中心

王研蘅 西安市雁塔区杜城街道力为社会工作服务中心

牛伟利 深圳市温馨社工服务中心

张霄婷 深圳市温馨社工服务中心

太原市户外运动安全救助科普志愿者协会

毛巍杰 深圳社联社工服务中心

田苏 深圳市温馨社工服务中心