北京
这两天被一个画面戳中，心里久久不能平静。
清晨，幼儿园门口，那个6岁的孩子又在哭。
他是女儿的同学。这个学期是他们幼儿园的最后一学期。
从上学期开始，他的时间就被彻底占满：每天延时课、延时课后还会有辅导班，周末也排了课。长期睡眠不足，让他每天早上在校门口哭着不愿进校。爸爸起初还耐心安抚，后来便直接拽着他的胳膊往校园里拖，小小的身子被扯得歪斜，小肚皮露在外面，看得人心里发酸。
这两天读了几篇关于人工智能的文章，想到校门口这一幕，竟有种时空错乱的荒诞感。
一边是孩子被透支的童年，一边是狂飙突进的人工智能。如今国内外最新模型，一个指令便能在几小时内完成人类团队数月的工作。
我们已经进入后喻时代，就是长辈反过来向晚辈学习的时代。文化反哺，年轻人教老年人。因为世界变得太快，我们熟悉的正在瓦解，我们笃信的正在失效。
可很多人仍抱着二十年前的教育思维，用无休止的补课制造虚假的安全感。
也许我们这代人该承认了：我们不再拥有答案。真正该做的，不是拿着旧地图告诉孩子哪里是未来，而是蹲下来，和他们一起学习。
真正的起跑线，从来不是塞满日程表，而是守护好那个本该闪闪发光的童年。
校门口那个6岁孩子的哭声，不只是困的哭。而是后喻时代甩下我们之前，最早的一声提醒。
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