RDMi® 线上TRIZ二级认证培训通知（26年4月）

各位研发方法爱好者，大家好，
26年RDMi®第一次TRIZ二级培训已于2月8日圆满结束（通过率 100%！RDMi®2026 首期 TRIZ 二级认证培训圆满收官），为培养更多高水平、掌握更有效研发方法论的工程师们，提高企业的创新能力，RDMi®（国际研发方法协会）将于2026年4月6日、12日、19日、26日（清明假期最后一天及周日）举办为期4天的TRIZ创新方法二级（高级）认证培训。通过考试后可获得TRIZ五级大师孙永伟博士签发的RDMi®TRIZ二级认证证书。
本次二级TRIZ培训面向具备一级TRIZ基础的人员，不具备一级基础的人员可以联系班主任老师咨询了解补课方式，具备一级基础后可以进行本级别的学习。曾经付费参加过RDMi® TRIZ二级、三级学习的专家们，可以免费参加本次学习，进一步提升TRIZ理论水平。
一、培训方式及学习方式：
本次培训将采用TRIZ五级大师、DFSS黑带大师、研发方法理论体系的提出者孙永伟博士在2025年5月最新录制的授课视频，由实战和教学经验丰富的三级及以上TRIZ专家全程辅导、讲解、答疑。
二、本期亮点
本次培训将采用最新版孙永伟博士及RDMI®方法论专家在实战中最新发展出来的新工具、新理论、新路线图、新案例。
现代TRIZ理论赋能AI高效运用
RDMI®现代TRIZ理论的创新路线图（2025版）
大量的企业创新实战案例分享，其中包括国家重大专项项目中的实际案例的深度剖析
可操作性更强的、更易掌握的新工具、新术语
更易掌握的在不降低质量前提下的大幅降本策略及实例
RDMi®最新专利规避和布局战略
三、学习时间安排：
2026年4月6日、12日、19日、26日（清明假期最后一天及周日）
上课时间：9:00-12:00，14:00-18:30。
认证考试：培训结束立即开始（预计4月26日，19:00-21:00）。
四、认证证书
通过考试者可以获得RDMi® TRIZ五级大师孙永伟博士签发的认证证书。

五、培训费用
六、咨询及报名
报名通道已开启，欢迎各位咨询。您可以通过以下几种方式报名咨询。
七、培训资料
敬请提前至少三天报名成功，以方便为您快递纸质学习资料，包括培训讲义的打印版和作者签名版《TRIZ打开创新之门的金钥匙II》。
【TRIZ二级主要内容】

另，三级TRIZ培训将学习现代TRIZ理论的全部知识，如工程系统的演化趋势分析、流分析、工程系统的构建、超效应分析、新应用搜索、失效预测、专利战略等工具，以及与其他方法论如DoE、DFSS的融合、企业推进策略等，学习期间会有大量的实战项目辅导，主要目的是为了培养学员们解决实际问题的能力。
【培训说明】
为了让更多准备报名的研发方法论专家们更多地了解TRIZ二级、三级的内容，RDMi®以腾讯会议的形式对此做了说明，回答了各位所关心的问题，视频通过识别下方二维码来观看（约2.5小时）。
*RDMi®高度重视学习的质量。考试未通过者，可免费参加后续相同等级培训的全程学习及考试，直至完全掌握培训内容，顺利通过考试，确保高质量的学习效果。
【普及先进的研发方法是RDMi®的主旨】
RDMi®（国际研发方法协会）的目标是对在全球著名企业获得广泛验证的多种方法论进行归纳、整合，形成可以更加有效地指导研发工作的研发方法论理论体系，并对这些研发方法论面向企业进行普及。RDMi®所关注的研发方法论体系包括NPI（新产品导入）/IPD（集成产品开发）、DFSS（六西格玛设计）、专利战略、TRIZ（发明问题解决理论）、DoE（实验设计）等。这些方法论已经被大量著名企业实战成果证明是非常有效的。
【TRIZ发明问题解决理论是一种增强企业创造力的研发方法】
TRIZ（俄文中发明问题解决理论的缩写，Theory of Inventive Problem Solving）是一种基于从大量专利中分析提炼得到发明中的通用规律，并以此来指导我们创造性地解决问题的方法论。经过多年的发展后，它已经形成了包含多种分析问题、解决问题以及概念实施的工具的系统性创新的方法。运用它可以加快发明创造的速度，提出高质量问题解决方案，产生创新产品，对于提高企业的自主创新能力和改进研发工作具有重要的作用。
目前，TRIZ已经越来越多地被国际著名企业，如，三星、GE（通用电气）、国家能源集团、锐捷网络、现代汽车、LG、P&G等系统导入，应用于全面地分析问题、解决矛盾、产生创新想法、突破专利（产生、规避和布局）、产品或技术预测、降低成本等领域。成为指导其研发工作的重要理论和工具。
【RDMi®TRIZ二级（高级）培训】
本次TRIZ二级（高级）认证培训旨在为已经具备TRIZ一级基础的人希望了解更高级的TRIZ知识而准备，使其掌握更多现代TRIZ理论分析问题和解决问题的能力。未来还将举办更高级别的TRIZ认证培训，如三级（专业级）、三四级（专家级）直通车等。以培养更多高水平的TRIZ实战专家。二三级联报，更加优惠。
【培训方式及培训对象】
培训对象：企业研发负责人，研发总监，资深研发工程师、技术人员、学校老师、学生、知识产权领域的工作者、企业创新管理人员，战略性研发部门人员，从事科研及科技创新人员等。
【主讲专家简介】
孙永伟，博士，正高级工程师，TRIZ大师（五级，全球最高级），注册六西格玛设计(DFSS)黑带大师，研发方法理论体系的提出者，北京市科协产业特派员，长安汽车大学全球特聘教授，天津大学创新创业导师，TRIZ理论的畅销书《TRIZ打开创新之门的金钥匙I》和《TRIZ打开创新之门的金钥匙II》两本书的作者，目前已经获得授权的发明专利30余项。曾任GE（通用电气）全球研发中心工程师、GE能源集团黑带、GE油气集团项目经理、国家能源集团北京低碳清洁能源研究院研发方法论推进负责人等职。孙博士曾获得中国质量技术领域的最高奖全国质量技术奖及北京科协创新达人等称号。经他签发不同级别研发方法论认证证书的专家达15000多人，其中多位已经成为企业研发方法论推进负责人。20多年来，他一直在企业和研究机构的研发第一线，具有丰富的企业内部推进六西格玛和TRIZ等先进研发方法论的经验以及运用这些方法论解决实际问题的能力，累计指导不同类型的创新项目达1000多个，是多家企业大规模推进创新方法的首席专家，曾多次受邀到德国、波兰等欧洲国家及韩国、马来西亚、印度等亚洲各国介绍方法论的推进经验。
更详细的介绍，请参考百度百科对孙永伟博士的介绍：https://baike.baidu.com/item/%E5%AD%99%E6%B0%B8%E4%BC%9F/1442913?fr=ge_ala
【以下是往期部分二级学员的感想】
您还可以通过以下链接查看往期TRIZ二级培训的反馈。
《RDMI® TRIZ二级培训“颠覆认知”，助力项目实战——50+精英共研创新方法论-含专家反馈实录》
1、经过为期四天的培训，本人对TRIZ一级理论知识进行了复习和巩固，同时学习了TRIZ二级相关理论知识（基于过程的功能分析，基于过程的剪裁，特性传递，标准解，ARIZ，S曲线演化趋势），时间虽短，收获颇丰。本次培训由多名老师共同协助完成，在教学基础上结合练习与互动，有效提升了教学质量。希望RDMi®不断优化培训形式，持之以恒将方法论推向社会，为国家和企业的科研创新发展提供有力支撑。
2、见识到了TRIZ的价值和专家老师在解决问题中的自信和智慧；感觉到老师们耐心细致的教导和负责任的精神力量；系统学习了TRIZ的基本工具；从孙永伟博士那里了解到TRIZ已经进入方法论技术进化的第二阶段，个人有打算想从一个毕业18年的物理学硕士专业的技术人员逐步转型为方法论解决不同领域问题的方法论技术人员，融入自己的感悟和体会，希望能够通过后续继续学习和练习实现这个转变过程，感恩老师们的引导和鼓励。
3、本次培训让我对TRIZ理论的理解更深入了。之前一级学习完了以后不知道能干什么，二级又多学了一些工具，感觉随着知识和工具的增多，可以解决的问题也有了更清晰的认识。但是还没有经过实战训练，内心其实还是没有底。但经过2025年深圳年会的聆听学习和孙永伟博士团队来我们国网河南技培中心的交流研讨，我对TRIZ在电力系统中的应用更有信心了！希望有机会可以携手把TRIZ引入电力系统中，并让其发挥作用，发扬光大！
4、经过本次TRIZ二级课程的学习，对于TRIZ理论有了更深的了解，每次课后作业的巩固，对于理论与实践场景的结合，也有了一些感悟，以后会继续学习TRIZ，并在实际问题中予以应用。没有问题解决那就创造问题。
5、本次培训复习了一级的一些内容，例如物理矛盾、技术矛盾等，也学习了基于过程的剪裁、特性传递、标准解、TRIZ指导专利战略制定等内容。通过一些技术问题的解决练习，让自己了解更多TRIZ工具方法的同时，也理清了一些理解模糊的概念。一方面，这些理论知识和工具方法的学习，对于自己目前正在从事的工作有非常多的启迪。自己已经迫不及待想利用这些工具开始尝试解决一些实际问题。另一方面，越是练习，也越是发现，要想将TRIZ真正用于解决实际问题，还需要更多的训练。用TRIZ解决问题，不是个人行为，需要团队支持，尤其是专业人员的支持，需要了解TRIZ理论的专业人员的共同努力。期待后续的培训，也希望自己有能力将TRIZ介绍给更多的同事和学生认识，去解决一些痼疾。
6、通过本次二级培训，我将在今后的学习和工作中练习和吸收，并加以推广。本次培训学习了基本的理论和概念，包括：装置的功能分析，过程的功能分析，装置的裁剪，过程的裁剪，特性传递，项目目标的再定义，因果链分析，直构方案，功能导向搜索，科学效应库，标准解，发明原理，物理矛盾和技术矛盾，ARIZ，专利战略，S曲线演化趋势等，还有两个彩蛋。
7、本次培训当中尤为印象深刻的是飞机飞的快这个问题的分析。TRIZ利用物理公式建立模型这一种直接而明确的思路，是在以前不具备的。在过去的类似问题的分析当中，通常是直接找影响这个问题的因素。尽可能的把它给凑齐，然后去逐项解决，这种依靠经验主要存在一个问题就是通常他思维是不连贯的，没有一个主线。第二会漏项。第三，通常不会再对影响因素进行二级的拆分。但是在本次学习当中学习到了，把这个问题进行理论化，然后依靠一个物理公式作为一个模型建模，然后分析问题，就可以有一个明显的主线，明显的拓展思路。
8、本次培训效果显著，与经典的理论知识有较大区别。许多知识点都是来源于实践，与传统的20多年前的知识有很大的改进和创新。好多理论知识与实践结合紧密，如因果链分析和AI辅助分析，以及ARIZ都是来源于实践经验探索，不是单纯的理论传授，而是做了大量的完善和演化，实用性强，指导性强，有很好的实战指导经验，丰富了TRIZ理论知识体系。
9、创新是有方法的，利用创新方法可以系统的分析问题，全方位找到解决方案;找到解决方案也是有具体可操作的步骤的;解决问题的第一步是基于功能分析、因果链分析结合裁剪等工具对技术问题进行再定义，转换解决问题的思路;产生技术方案时，可以根据不同物场模型/矛盾类型等，选择不同的标准解、发明原理、科学效应库、基于功效的检索工具。功能定义清楚，区分功能类型，就可以合理快速找到最优的解决方案。掌握创新方法就是找到解决技术问题的金钥匙。
10、本次培训以孙永伟博士课程为基础，各个辅导老师详细讲解课后习题讨论，使我收获颇多，对于TRIZ基本方法理论已经有了初步的认识和掌握，希望下一步进行实战，3级的认证等。
11、这次培训在一级培训的基础上又学习了基于过程的功能分析、基于过程的剪裁、特性传递、标准解系统、ARIZ等新的知识领域，掌握了从系统角度分析问题的方法，能更精准的拆解技术矛盾与物理矛盾。通过案例实践，我学会将理论转化为解决实际研发难题的思路，明白创新并非偶然，而是规律可循的系统过程，这让我在后续工作中更有信心突破思维定势，用科学方法推动技术改进与创新。
12、本次培训更加深入地学习了项目设计的流程与创新思维的培养方法，通过企业实际案例丰富了我的视野，突破了学生比较狭隘的项目设计思维方式，能够更加条理清晰地阐述自己的项目流程与整个的程序。总之获益匪浅！
13、更深入了解TRIZ，深入学习关于过程功能分析，剪裁，项目再定义，因果链分析后确认待解决问题，产生创意部分又分为功效模型，物场模型76个标准解。40个发明原理，如果有矛盾，又可以运用物理和技术矛盾。又学习了ARIZ工具解决问题。然后学习创意部分现有产品技术搜索，专利布局。S演化趋势。对TRIZ又进一步了解。
14、学习TRIZ理论一级，对该理论有了一个浅层的认知，使得整个人有了一种新的思考方法。而二级的培训，更是加深了对剪裁，矛盾等的运用，并且学习了其他的功能以及专利规避等的知识，更加认识到了该方法在日后的重大意义。
15、通过二级培训，让我重新认识了TRIZ这个工具，同时也重新认识了自己掌握这一工具的水平。自己需要提升的空间还很大。学完一级觉得自己挺厉害，学完二级发现自己迷茫了……还会再继续学习。
16、通过学习打开了新的思维方式，意识到创新思维的重要性。改变了对世界和物质的理解，为工作创新提供了多角度思考。现代TRIZ理论体系必然能为企业创造价值，为国家创造价值。在世界百年未有之大变局下，以“孙永伟博士”为核心的RDMi®团队必然誉满神州，桃李满天下。
17、海信冰箱-王老师：学完TRIZ二级，我发现TRIZ是一种流程化的思维模式，按照既定的模式去认识系统、分析系统再到产生方案。这里面有很多东西是我以前没想到的，没接触到的，这让我收获匪浅。今天下午刚学习了S曲线，对于冰箱行业来说，应该处于第三阶段的后段。企业有大量的降本需求和降本指标需要承担。纸上得来终觉浅，如何将TRIZ应用到实际工作中从而产生价值需要我进一步探索。
18、深圳海目星-周老师： 收获很大，颠覆认知，学习目前远远不够； 理论要加强，要熟练，更要实操实战； 课时培训建议适当加长，确实连续的太长了，有点影响状态。 后续要继续学习请教。
19、武汉路通市政工程质量检测中心-徐老师：本次培训4天，学习了二级的内容，学习了基于过程的功能分析，特性传递，标准解，ARIZ发明问题解决算法，S曲线演化趋势。感觉是收获满满，特别是案例部分，通过练习，学会triz解决问题的方法和步骤。特别是物理矛盾解决问题模型，收获最大。今后，还申请了3级培训，希望能够更好的解决自己研发课题中的问题，能够学以致用，能够见效。
20、中石油新疆油田-陈老师：本次培训复习了TRIZ 一级的内容，学习了TRIZ二级的内容，加深了对TRIZ方法的掌握，尤其是技术矛盾、物理矛盾、物场模型、功能模型4个重要工具。2023年学完TRIZ一级的时候将方法应用在QC 上，取得了不错的成绩，今后会在工作中多使用TRIZ ，TRIZ 是个很有效的创新方法。感谢RDMI 提供平台，感谢各位老师陪伴学习！
21、上海海事大学-大学生-黄先生：本次二级培训收获很大！学习了很多分析问题和产生方案的工具，学会了运用多种方法分析问题。当面对一个项目或者问题时，有了一个很清晰的分析思路而不是盲目地直接寻找解决方案。非常感谢孙老师和助教老师们的讲解，以及对我们的作业进行了非常认真的批改！
22、大连北良港-田老师：对TRIZ有了一个比较全面的了解，理论基本掌握，对于思考问题的角度和模式都有了很大启发和改变，下一步学习如何做项目、真正解决问题。
23、广汽本田-陈老师：系统地掌握了二级的内容，结合自己的工作内容，有很大启发。在我的企业应用的是丰田的解决问题方法，目的使生产更加高效，应用三票一表（标准作业票，组合票，工程能力表，和山积表）还有物情图来梳理现状，找到课题。对于员工的作业也区分了正味（有用）附随（条件）还有浪费（等待返修等）。但是对于产生创意解决，公司没有具体的工具来启发我们找到对策，本次学习了TRIZ的分析工具，还有产生创意的模型，之后提供了解决问题的启发创意工具，弥补了现在丰田式解决问题流程的不足，非常感谢。
24、比亚迪汽车-李老师：随着对于TRIZ的学习深入，掌握的工具越来越多，反而对于工具的应用和使用的信心开始下降，感觉自己的实战经验不足，只接触了整个TRIZ精髓的皮毛。
25、广汽汽车工程研究院-彭老师：通过TRIZ二级培训，对于TRIZ有更加深刻的理解和理论应用的指导，1、在一级中只能能分析装置的功能，二级中把每个工艺得功能分析和拆解方法都讲解的更加透彻，更加有利于在项目实践中的问题解决；2、物场模型和标准解的方法详细讲解，也让我对全部标准解有进一步的理解。3、还有特性传递也给了我另一种开发产品的思路和解决问题的思路。4、ARIZ的方法虽然在讲解过程中没有充分理解，但是经过后续的在复习回顾和训练，相信也是个更加有用的工具方法。
26、海南省地质局-朱老师：本次培训非常有成效。既全面复习巩固了一级的知识点，有较大地拓展了二级的所以知识点。四天的课程非常充实丰富，培训时长也是扎扎实实。学习完成后感觉清晰了很多，很有信心在工作中加以创造性运用，而且一定可以取得很好的成效。不仅仅是在工程领域，在其他更大的工作实践领域中均可以全面推进。
27、中海油技能专家-孙老师：首先衷心感谢各位老师一个月的辛勤付出，每个问题，每个作业的精心解答和纠正！我通过此次学习，对于工具理解更加透彻，通过实际操作，才真正明白了解自己不足之处，后面要应用到工作中，希望后续继续跟随高级别老师学习！
28、上海ABB工程公司-许老师：学习了系统化的问题分析方式，对TRIZ有了更深的理解。尤其是基于过程的功能分析弥补了基于装置的功能分析的有限性，标准解的方式使对问题分析和解决提供模块化的思维。很棒。
29、青岛鼎丞智佳知识产权代理事务所-吴老师：识别问题和解决问题的模型和方法很多，缺乏实战经验，应用不熟练，有些相似的标准解之间容易混淆，关键问题容易定位不精准。不同方法之间感觉有点脱节。
30、中国质量协会专家赵老师：学到了知识，增加了兴趣，还想继续学习，就是时间是个问题
31、自由职业-于老师：本次培训老师都很耐心，专业水平也很高，非常感谢各位老师辛苦的付出。当然，课程强度也很大，很大知识短时间难以消化，后续还需要继续努力多练习，才能掌握知识。再次感谢各位老师的付出，谢谢。
32、卡赫清洁技术苏州-陶老师：通过本次培训，对TRIZ整体有了更为详尽的认识，特别是标准解相关内容，通过培训讲解，沟通，各位助教老师的答疑解惑，全方位理解了标准解的力量。后续工作中会持之以恒的运用TRIZ，提升个人及团队的研发能力。
33、合创通上海-沈老师：本次二级的学习时长比一级长，内容有衔接更深入，一级时老师说初始缺点的识别，在学习二级的过程中才发现一直描述的初始缺点是对后续功能分析/装置分析产生本质的区别，二级的课程需要更多的时间反复去学习和理解，再回看一级增加理解，多找课题进行标准解的应用，通过分析，剪裁，特性传递等工具，制造问题，再用物场模型等相应方法，又是一次新的挑战。
34、北京思凌科-许老师：" 通过此次二级培训对TRIZ技术有更多的学习和了解，也掌握了更多分析问题解决问题的工具。 很感谢各位助教老师的细致讲解和辅导。"
35、得意电子-何老师：学习TRIZ二级理论后，为连接器产品开发设计开启了新的思路，有助于新技术突破的思维定式，优化设计流程，如思考如何通过裁剪减少零部件或工序，以更好的零件达到既定的功能。
36、上海新漫传感科技有限公司-陈老师：本次培训过程中，将triz理论进行系统化学习，原先听triz理论，知识知道该理论可以指导创新，而现在通过具体的学习，掌握了诸如40个发明原理，物场模型和标准解，特性传递，技术矛盾和物理矛盾以及对应的解决方案等具体的内容，更好地应对在研发过程中所遇到的实际问题，通过系统学习，理论指导实践，相信未来的工作中会有更好的应用机会。
37、得意电子-刘老师： 经过TRIZ一级与二级的培训，对在此之前从未有过有接触过TRIZ的我对TRIZ有了由浅入深的了解。 对基于过程的功能分析、初始缺点的识别、基于装置/过程的剪裁、特性传递、标准解系统、发明问题的解决方法、工程系统进化趋势和S曲线等内容有了初步的概念与了解，但我觉得我要把当前所掌握的实际运用到我的工作当中还有困难！课后还得加强领悟！
38、江苏风和医疗-黄老师：收获较多，拓展了基于过程的功能分析及剪裁的应用，增强了分析具有时序性差别的问题的分析能力，同时学到了关于物场模型的建立和标准解的选择与应用。还有一些其余的TRIZ工具，比如特性传递，S曲线等。
39、Shainin-卞老师：比一级有收获了更多的知识，又一次帮我打开了一扇解决问题的大门，尤其是针对问题解决的方法，后续我会尝试用新学的方法去解决问题
40、长飞光纤-王老师：通过回顾现代TRIZ解决问题的路线图，提高了分析问题和解决问题的能力，结合发明原理和标准解、科学效应库等工具的应用，为下一步更深入的学习奠定了基础。
41、这是我第一次参加孙老师的TRIZ二级培训，之前参加过两次公益的一级培训认证，我在公司是做精益六西格玛培训的，通过TRIZ的培训，特别是现代TRIZ的培训让我的思想打开了另外一扇窗户，期待有机会能让孙老师的团队能到我们公司进行一次规模较大，涉及生产和研发全员的培训，让我身边更多的同事能了解和应用现代TRIZ方法论。
42、通过参与本次TRIZ二级培训，对TRIZ工具的认识和理解更加深入，同时也对后续在研发过程中遇到问题时解决问题的能力有了足够的信心，希望以后能继续参加TRIZ更深层次的学习。
43、相比于初级培训，了解了更多的内容，包括基于装置、过程的剪裁S曲线等。更加全面的了解如何正确解决问题，如何具体问题找到更加合适更加科学的方式方法。对自己的工作也有了进一步的帮助，对自己的课题也有进一步帮助。
44、老师讲的很好，很细致，收获满满，对TRIZ有更全面更深入的理解，有信心用该工具解决问题，也有必要继续学习和应用该工具解决商务和流程问题。
45、老师讲课理论知识刚开始难以理解，概念和原理比较难懂，但通过四到五天的学习，再回头看，就比较好理解。老师的理论知识储备太丰富，深入简出，举例利于理解，希望老师多举例。
46、本次培训收获满满，本人已拿到一级证书，平时也在应用理论知识实战项目案例，平时还是对过程功能分析等理解不深入。通过老师对磁吸案例深入因果链分析及ARIZ分析，感觉实战经验更丰富，理解更深入。感谢老师及团队。
47、参加了本次TRIZ二级培训，醍醐灌顶，突破了传统思维局限，因为原本并没有接触过这个领域的知识，通过本轮的培训，初步掌握了TRIZ这种系统化创新方法，获得了解决复杂技术问题的强大工具包，这次培训使我对未来的创新实践更加充满信心。
48、本次培训机会难得，赶在开课前一天报名。由于工作需要，孙老师的声音变成了飞机候机，火车上，汽车上，各种行程下的伴奏音。但是还是重温了TRIZ的经典理论，了解了各种案例，学习了系统的应用方法，启迪颇多。作为一个第三方检测机构的质量管理人员，同时也是技术负责人员，TRIZ的理论和方法都可以应用到工作中去，我已经感觉到了新世界大门的开启。在学习的过程中也不断的得到启迪，已经写下了好几个新想法，期待自己用学习到的方法去解决。
49、TRIZ二级培训深入掌握了系统化创新工具，极大提升了分析复杂问题、突破技术瓶颈的能力不足实践性极强，能直接应用于研发难题，收获远超预期，强烈推荐！
50、培训过程中，案例分享充分。对于每一个理论组件都有详细的案例，能够充分理解理论知识。培训衔接很好，方便一级和二级的过度，能够复习一级遗忘的功能。培训能够解决实际的项目中问题，需要大量的实践练习。
51、此次培训让我对TRIZ有了更深的认识，各个工具讲的清晰，举的例子也容易理解，尤其是讲转换问题时，让我在实际工作中肯定能受到启发，希望后期有越来越多机会TRIZ。
52、本次培训让我更加具体，更加深入的学习到TRIZ的理论和方法，结合自己工作生活中的问题，发现用TRIZ方法能让我更加有思路去解决问题。以后在工作生活中，应该多多使用TRIZ方法，帮助个人提升问题解决能力和创新能力，帮助公司解决研发问题。
53、通过为期5天的学习，对于TRIZ理论部分有了更为深入的认知，老师理论结合实际的讲解，让我们对理论知识的理解更为深刻、对于项目实践有巨大指导意义。本工具的推广，必然为公司提高解决问题的能力、创新能力提供强大助力。
54、通过二级TRIZ理论的学习，对工具的运用，系统的了解等有了更深入的了解。解决问题从认知系统，转换系统，产生创意并最终实施创意的过程。特别是在功效模型及物场模型有了更加深入的了解，在一级的基础上更加全面。同时老师带领进行因果链分析，功能分析及ARIZ，S曲线的运用，对系统有了全面认知，收获颇多。
55、通过TRIZ二级培训，使我对TRIZ理论有了更全面的认识和了解，尤其是本次学习的基于过程的剪裁、特性传递、S曲线进化趋势、标准解等，回去要加强应用。
56、对因果链的了解很深了，以前一直认为因果链和鱼骨图是一个工具，发现因果链能在平时的工作中更多的赋能，解决我们专业问题；对于售后的问题解决，ARIZ这个工具带来了新的问题解决办法。
57、回顾了一级的内容，对一级掌握的更扎实；过程功能分析可以运用到软件领域解决问题，对后续软件时间长的问题找到了切入点；ARIZ提供了一套完整的思路，对解决复杂问题提供帮助。
58、参加此次培训收获很多，不仅夯实了一级的内容，更把运用TRIZ分析问题，转化问题，解决问题的能力得到了进一步的提升，希望以后能有机会参加到更多培训和学习中。
59、通过本次培训掌握了现代TRIZ理论解决问题的路线图，从认知系统的功能分析到问题转换的趋势演化特性传递因果链分析到产生创意直购方案功效搜索物场模型，矛盾解决的物理矛盾和技术矛盾和发明问题解决算法到实施创意。
60、很荣幸能有机会参加本次培训，在孙博士的生动形象的讲解下，对TRIZ工具有了更深刻的印象，同时也对未来项目工作有很大的帮助。未来解决问题有更多的方案可以选择。
61、通过5天的培训，系统的了解TRIZ的基本工具，如因果链分析，功能分析，包括基于装置或过程具体运用实例，收获满满，期待在接下来的实践中午学以致用。
62、这次培训收获了很多知识，从认识系统到转换问题产生创意然后实施创意这个流程系统的学习了TRIZ理论。了解了功能分析，基于装置与过程的裁剪，特性传递，因果链分析等工具，为工程中应用TRIZ方法解决实际问题奠定基础。
63、最大的收获是问题的转换给我很大的启迪，没学习前一个项目是很难觉得有问题的，或者问题很少，从而解决问题的手段也很少，学习后知道了问题的转化，并通过转化的新问题通过解决模型，让我们具备专业知识的人更能进一步。
64、通过本次培训，从认知系统，转换问题，发明原理等方面全面系统的了解了TRIZ，学习了因果链分析，遇到问题基于功能分析解决问题，对问题的思维方式，定义有了更专业的改变。
65、对于一级的知识有了更为深刻的理解，同时初步了解工程系统的演化趋势，在今后的工作中可以尝试应用。标准解的相关知识也非常有用。
66、对现代TRIZ理论和经典TRIZ理论有了新的认识，从认知系统，到转换问题，到产生创意，再到实施创意有了一个系统的理解，对今后分析问题提供了一个方法。
67、加深了对TRIZ工具的理解，丰富了使用工具，对于后续的研发指导和团队方向有更多的思路可以去尝试。通过演化曲线，对当前产品的阶段也有更明确的把握。
68、通过本次培训，对TRIZ的理论有进一步的掌握，对问题的分析有新的方法与应用，对后续问题解决提供了新的思维。TRIZ是一种工具，对复杂问题解决更加有效，更加能快速解决问题提供方向与方法。
69、TRIZ工具给我们日常的开发工作提供了很有效的实用工具，诚然TRIZ工具不是万能的，不能帮助我们解决所有的问题。但它提供了一种快速入手，快速建立思路，并能够进行持续自迭代、自发展的实用工具。通过本次培训，对于各种工具有了更加直观的了解，后续需要在实践中具体运用，加深理解，学以致用。
70、通过学习本次TRIZ培训，我从中学到了识别系统的工具，功能分析等，解决问题的工具，基于装置的剪裁，基于过程的剪裁因果链分析，还有产生创意等等使我对TRIZ有更深的理解，后续会运用TRIZ思维去思考和解决问题。