激活鞍钢英模文化基因增强高校思政课感染力

（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 苏诗慧

鞍钢英模文化是我国工业文明与红色文化的重要组成部分，这一文化资源既承载着工业报国的家国情怀，又蕴含着精益求精的工匠精神，与高校思政课“立德树人”的根本教学任务高度契合。在“大思政”格局下，将鞍钢英模文化融入高校思政课教学，为思政课注入工业文明的鲜活素材的同时，还可以通过英模事迹的感染力引导学生树立正确的价值观。

鞍钢英模文化是鞍钢人在长期生产实践中凝聚而成的精神集合体，其核心内涵随着不同时代的英模实践逐步沉淀，融入企业发展的血脉之中。以孟泰为代表的老一辈英模始终将个人命运与国家发展紧密相连，在新中国钢铁工业奠基的关键时期，以脚踏实地的实干精神支撑起国家工业建设重任，生动诠释着报国为民的深厚家国情怀。这种精神力量还孕育了创新突破的进取特质，王崇伦发明“万能工具胎”便是鲜明例证，既彰显了工人阶级敢于突破、勇于革新的创造活力，又催生了“鞍钢宪法”这一具有时代意义的管理成果，为企业发展注入持续动力。从老一代英模到新时代的郭明义，一代代鞍钢人始终坚守岗位、无私奉献，将“把平凡做到极致”的职业追求融入日常，用行动践行着甘于奉献的职业操守，让英模文化在传承中不断焕发新的生命力。

鞍钢百年发展历程中所凝聚的一代代英模人物的忠诚报国、爱岗敬业、创新实干等精神内核，无疑是滋养青年大学生的重要源泉。高校及思政教师可基于“大思政”建设理念将鞍钢英模文化有机导入思政课，达成文化育人效果。

扎根教材各章节核心知识点，破解鞍钢英模文化与思政课教学内容相互割裂的困境，寻找二者之间的契合点，实现精准化、有机化导入。例如，以《思想道德与法治》课程为例，在讲解“社会主义核心价值观”相关内容时，教师可引入李昌言“战场保国、厂区报国”的事迹，通过讲述其深藏长津湖战役赫赫战功、转业鞍钢二十二载深耕基层、婉拒优待、匿名资助贫困学生的人生选择，让学生深刻理解爱国是贯穿一生的行动自觉，让社会主义核心价值观从抽象概念转化为可感、可学、可践行的鲜活榜样；在讲解“职业道德与职业精神”相关内容时，教师可引入孟泰“爱厂如家、艰苦奋斗”的事迹，通过讲述其在艰苦条件下带领工友回收废旧物资、建立“孟泰仓库”的经历，让学生深刻理解爱岗敬业、无私奉献的职业操守在新时代的重要意义。将鞍钢英模文化与课程内容相结合，能够让英模事迹成为理论知识的生动注脚，使抽象的理论概念转化为具体可感的精神力量，提升思政课的思想性与感染力。

以鞍钢英模文化为核心营造对应的情境场域，避免单纯讲解带来的课堂“说教感”，让学生在身临其境的体验中感悟英模精神、接受思想熏陶。例如，教师可充分利用多媒体教学资源，通过播放鞍钢英模主题纪录片、鞍钢英模事迹访谈视频以及历史影像资料等形式，向学生直观展示英模人物的奋斗历程与精神风貌，营造声画结合的教学氛围，激发学生的情感共鸣。教师也可开展情景模拟教学，组织学生围绕鞍钢英模经典事迹开展剧本创作与角色扮演，让学生在演绎英模故事、还原历史场景的过程中深入体会英模人物在进行关键抉择时的坚定信念与崇高追求，实现对英模精神的深度内化。同时，教师可借助虚拟仿真技术组织学生在课堂上“走进”三维立体的鞍钢英模文化场景，让学生通过沉浸式体验穿梭于历史场景之中，与英模精神进行跨越时空的对话，切实提升鞍钢英模文化融入思政课的教学效果。

以思政实践课为依托，构建知行合一的育人链条，推动鞍钢英模文化在实践中落地生根。立德树人的目标是实现知与行统一，让学生将所学理论知识与精神理念转化为实际行动，思政实践课正是鞍钢英模文化从理论认知走向实践践行的重要载体。高校可结合思政实践课要求，设计一系列与鞍钢英模文化相关的实践项目。例如，以游学形式组织学生走进鞍钢博物馆英模鞍钢展厅、孟泰公园等实地教学基地，通过参观实物展品、聆听现场讲解，感受英模文化的历史厚重感。高校也可组织学生开展英模事迹调研活动，鼓励学生通过走访英模家属、查阅历史文献以及实地考察鞍钢厂区等方式，深入挖掘英模故事背后的细节与精神内涵，形成调研报告或实践心得，在调研过程中深化对鞍钢英模文化的理解。高校还需鼓励学生将鞍钢英模精神融入志愿服务与社会实践课之中，围绕爱岗敬业、创新实干等英模精神内核，开展校园服务、社区帮扶或者企业实践等志愿服务活动，让学生在实践中践行英模精神，将英模文化所蕴含的价值理念转化为自身的行为习惯与责任担当，切实实现从认知到认同、从认同到践行的跨越，完善思政教育知行合一的育人闭环，真正发挥鞍钢英模文化的育人价值。

在思政课突破传统教学范式、追求内涵式创新的关键阶段，鞍钢英模文化的深度融入为思政课教学注入了工业文明的鲜活基因与红色精神的强大动能，不仅有效破解了思政课内容同质化、形式单一化的现实难题，更以具象化的英模人物事迹、可感知的精神内核搭建起理论与实践、历史与现实的沟通桥梁，使思政教育从课堂灌输转向情感浸润，切实增强了思政课的感染力与实效性。未来，高校需持续深化思政课教学与以鞍钢英模文化为代表的先进文化的系统性融合，推动文化资源向教学资源高效转化，使民族精神在新时代思政教育中持续焕发新的生命力，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人筑牢精神根基。

【作者单位：辽宁科技大学马克思主义学院；本文系2025年度辽宁科技大学马克思主义理论研究专项“鞍钢英模文化涵育高校社会主义核心价值观教育与实践”（编号：2025mkszx09）；2025年度辽宁科技大学党建与思想政治教育研究项目“鞍钢英模精神融入高校思政课教学的校本化实践研究”（编号：2025KDDJ-S02）的阶段性研究】