四川
同学们，当AI不仅会思考，还能像我们一样感知和行动，世界会变成怎样？第十二课将带你走进“具身智能”的奇妙世界，探索AI如何通过与物理世界的真实互动，实现从“数字大脑”到“实体伙伴”的跨越。
欢迎走进：第十二课
《 让AI拥有自己的身体——具身智能 》
课程将从生动的比喻开始：具身智能不再是困在“瓶子”里的智能，而是拥有“眼睛”“耳朵”和“手脚”的实体。我们将揭秘机器人的“五官”——各类传感器如何感知世界，以及“筋骨”——执行器如何完成拿鸡蛋、翻书等精细动作。你还将了解AI如何通过“强化学习”在虚拟环境中反复试错，像婴儿学步一样掌握行走、抓取等对人类来说轻而易举、对机器却极具挑战的技能。
课程展望具身智能在自动驾驶、灾难救援、太空探索等领域的广阔前景，并启发大家思考：如何与这些拥有身体的新伙伴和谐共处？让我们一起学习，AI如何成为我们身边真正的智能助手！
课后思考题>>
请同学们发挥想象力，设计一个“校园服务机器人”。它长什么样？（有几只手？用轮子还是用腿？）它有哪些传感器？（能闻到食堂的饭香吗？）它能帮同学们解决什么问题？（搬书？还是收拾东西？）
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一起来挑战吧！
来源：中国少年儿童发展服务中心
编辑：蔡溢豪
一审一校：陈 科
二审二校：王东林
三审三校：赵野逸
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