上城新增10名正高级教师！是你认识的老师吗

近期，省教育厅、省人力资源和社会保障厅公布了2025年浙江省中小学正高级教师、中等职业学校正高级讲师人员名单。其中，上城共有10名教师取得中小学正高级教师职务任职资格，具体名单看这里↓↓

一起来认识这些老师们~

叶晓峰，上城区初中语文教研员，浙江省特级教师，浙江省春蚕奖，浙江省学科带头人，杭州市首届五星级学科带头人，杭州师范大学教育硕士研究生导师。她曾获第四届全国“语文教坛新星杯”说课大赛一等奖，首届全国“本色杯”写作教学大赛一等奖，浙江省“一师一优课”省级优课，杭州市初中语文优质课评比一等奖。多年来致力于写作教学研究和评价研究，主张读写结合、以读促写、以写助读、为创而读，创设独具特色的“语文教学猜读法”和读写结合目标作文序列训练体系，形成了具有实践影响力的语文教学范式。

杨昕珠，中国教育学会初中教育专业委员会理事，中国教育学会脑科学与学习科学分会理事，浙师大特聘教授，浙江省春蚕奖，杭州市教坛新秀。长期致力于脑科学与教育教学的融合创新，牵头建成全国首个基础教育脑智研究基地，相关成果获浙江省基础教育成果奖一等奖。主持省市级规划课题10余项，多项课题获浙江省一等奖，数十篇论文在省市获奖，多篇在核心期刊发表，出版多部专业著作。作为长三角名校长、浙派名校长研修班及省初中校长素质提升计划导师，她以教育共富为己任，积极搭建平台和桥梁，结对40余所城乡及中西部学校，累计开展专题报告数百场，用实际行动助力教育优质均衡发展。

胡家琪，深耕初中科学教育36年，她专注教学，追求卓越，获浙江省自然科学教学比武二等奖、杭州市优质课第一名、杭州市教改之星金奖，带领多名学生获各类省级竞赛一等奖。她钻研学习，不断提升，多篇论文发表于核心期刊，主持多项省市级课题获奖，参与编著书籍，记录着从实践到理论的持续攀登。她创新教研，辐射引领，开设讲座交流100余场，执教省市区公开课和省市级微课几十节。以省级立项课题为抓手，创新“初中科学区域教研评一体化”研训模式，推动区域教学质量持续领跑，将思考与实践转化为广泛的影响力。

陆韵，浙江省浙派名师名校长培养对象，杭州市C类人才，杭州市优秀教师，杭州市首届四星级学科带头人，杭州市教育改革创新年度人物，杭州市教育科研先进个人。深耕初中数学教学25年，她秉持学高为师、身正为范理念，倾力打造有温度、有深度、有精度的数智课堂，形成独具特色的数据赋能、素养导向教学风格。教学领域屡获佳绩，荣获全国中学青年教师优质课二等奖、浙江省数学优质课一等奖。她科研成果丰硕，核心参与的《学校大脑，推动智慧学习的教育变革》获评基础教育国家级教学成果二等奖，主持多项省市课题均获成果一等奖，多篇论文发表于《人民教育》等全国中文核心期刊。

雷圣锋，浙江省教坛新秀，浙江省浙派名师培养对象，杭州市C类人才，杭州市首届四星级学科带头人。他立足初中美术教学创新实践，践行美术思维课堂，曾获全国工美类教师说课和教学基本功一等奖，基础教育精品课全国部优，一师一优课全国部优，杭州市美术教师五项基本功一等奖。主持开发的《中国扇面艺术》十二课获浙江省之江汇广场精品教学空间，主持或执笔省级课题4项、市级课题8项，省级以上刊物发表论文11篇。他积极发挥名师帮带作用，通过开设公开课和讲座培养美术骨干教师，并响应“援教山区、教育共富” 号召，赴淳安县开展支教工作。

邵葵，教育部义务教育初中英语教材核心编委，浙江省优秀教研员，杭州市首批四星级学科带头人，杭州市基础教育课程改革优秀教师，杭州师范大学硕士生导师，杭州市“名师乡村工作室”学科导师。她首创“主题-活动-评价”“一话题三课型”等教学模式，执教省领雁工程、名师课堂、百人千场等活动，践行教育共富。她领航教学评价改革，实践国际先进评价理念，开设国际、国家、省级讲座20余场；主持省市级课题10余项，获奖9项；发表论文20余篇，全国中文核心期刊2篇，出版个人专著两部。从教36年，她以学术的深度、实践的热度与育人的温度，诠释教育者的初心与担当。

李春梅，杭州市教坛新秀，杭州市优秀教师，杭州市首届四星级学科带头人，杭州市学生最喜爱的老师。现任浙江省教育学会数学专业委员会第十一届理事。曾任2022年浙江省中小学教育质量监测初中数学学科核心专家，杭州市初中数学青年教师核心组成员。从教31年，她始终坚守育人初心，深耕教学一线。多次参与中数会课题、省重点课题及市重点课题研究，承担核心成果撰写工作，展现出扎实的专业引领能力。其主要研究方向聚焦于初中数学作业开发、教学设计优化与精准教学实践，持续推动学科教学的深化与创新。

张浩强，浙江省优秀教师，浙江省“双带头人”党组织书记典型。他始终秉持“看见每一个”的育人理念，以生为本、因材施教，尊重并激发每一位学生的潜能，倡导“五好”小公民培养体系，为学生的全面发展奠基。在课程与教学改革中，他勇于创新，构建“幸福课程”体系，推动学科分项等级评价与课程思政在地化实践，相关成果获省市多项奖项。他坚持“向研究要质量”，引领教师团队专业成长，培养出一大批骨干教师和优秀干部，形成“会欣赏、善合作、能创新”的教师文化。他以德立身、以行育人，是学生成长的引路人、教师发展的助推者，更是新时代德育实践的杰出代表。

何慧玲，浙江省特级教师，杭州市首届五星级学科带头人，杭州市首届“轻负高质”十佳教师，杭州市优秀教师，杭州师范大学硕士生实践导师。她是浙江省小班化教学的开拓者，深耕小班化教学27年，向24个省市、57所学校推广经验，持续推动乡村教育的振兴与发展，多篇论文发表于《人民教育》等核心期刊；她是轻负高质的践行者，构建“学习过程可视化、合作学习分层化、个别辅导即时化”的课堂教学，出版个人专著，在全国省市开设教学示范课或讲座报告100余次；她是课程改革的先锋，先后主持7个省市区规划课题，成果获国家基础教学成果二等奖，学校入选全国义务教育教学改革实验校。

金海波，浙江省教坛新秀，浙江省春蚕奖，浙江省浙派名师培养对象。他扎根数学教育27年，专注课堂教学，曾获人民教育出版社、课程教材研究所、小学数学课程教材研究开发中心组织的全国录像课评比获一等奖，全国微课评比一等奖，市教学比武一等奖。他善于用研究的精神去思考教育教学中的问题，近年来，在省级以上杂志刊物上发表论文13篇，1篇文章被人大复印全文转载，市级以上获奖论文25篇，先后主持4个省级课题、7个市级课题，成果获省二等奖，开设各级公开课及讲座60余次，持续发挥专业引领与辐射作用。